美国留学的破格录取.docx

美国留学的破格录取美国留学的破格录取美国留学美国也有破格录取吗又到了大学录取新生的季节。国内的朋友问我，美国也有破格录取吗，是怎么回事？说起大学破格录取，许多人想到的是特别优秀的学生被顶尖学校录取。其实，那是超格录取，不是破格录取。大学争取优秀的入学新生，用奖学金或其他优厚条件吸引他们，对学校有种种好处。这种争取优秀生的特别招生是学校导向的破格。真正的破格录取是学生导向的特别招生，也就是说，招收那些达不到学校一般标准的学生。美国大学的招生标准一般包括三个方面：一、高中各科平均分数（GPA）；二、课外活动（体育、音乐、社团和社群活动）；三、全国统一的学业水准测试（SAT，中文译为赛达）。当然，还有教师的推荐信、报考短文等。这些一般标准中特别注重哪几样，由各校自行决定。录取标准由各大学自定，破格自然也就是破具体大学之格了。美国大学各种各样，每所大学有自己的宗旨，也就是办学原则。办学原则对学校为哪些学生破什么格有决定性的作用。一般来说，破格是向社会弱势群体倾斜，把招生当做维护社会正义事业的一个组成部分。我任教的加州圣玛利学院有一个有潜力学生计划，破格招收一些家庭贫困、自己努力，但尚不能达到学校一般标准的'学生。招进来以后，学校会定期评估他们的学习情况，予以特别辅导，尽量帮助他们毕业。加州圣玛利学院的办学宗旨包括：进行信仰和理性的对话捍卫属于每个人的善良、尊严和自由，培养对社会和伦理问题的敏锐感觉。为贫困学生破格招生，这本身就是出于对社会和伦理问题的敏锐感觉。学校秉承的是圣约翰拉舍尔教育传统。这是一种对所有学生尤其是贫困学生"有教无类"的传统。约翰拉舍尔是法国天主教士、教育家和改革者，也是拉舍尔会的创始者。拉舍尔致力于为贫苦的学生提供免费教育，在今天世界上的82个国家中发挥着作用。拉舍尔会的五项核心原则是：信仰上帝、关心贫困学生和社会公正、高质量的教育、包容的群体和尊重每个人。拉舍尔出身于法国兰斯（Reims）的一个富有家庭里，11岁入修道院行削发仪式，16岁被任命为兰斯座堂的法政牧师，并在27岁时正式升任神父。在拉舍尔的时代，少数的富人和大多数的穷人生活在一个贫富悬殊的社会里。受教育是少数人（社会精英）的特权，而大多数穷人的孩子却只能在缺乏教育的情况下自生自灭。拉舍尔从1680年29岁时即开始帮助穷人孩子受教育的事业。为了更有效地从事这项事业，拉舍尔放弃了神职，捐出了所有的财产，开始创建一个办学团体，也就是今天已广为人知的基督教学校兄弟会。我们学校现在还有一些这样的基督教兄弟，他们都有专门学科的博士学历，薪俸和一般教授相同。他们全都终身不娶，没有家室，吃住在学校，薪俸全部捐给教育。这些教授选择了这样的生活方式，可以说是为了德行而德行。他们从来不劝导别的教授像他们一样生活，也从来没有道德优越感。我在这学校教了17年书，从来没有一次听说过学校表扬他们的先进事迹或高尚情操。他们的存在本身就成为一种具有人文和正义教育意义的日常提醒，人可以过一种因为有德行而有意义的生活。美国各大学的办学宗旨来自它的传统，也来自全体教授的价值共识。办学宗旨是在教授的参议会上确认，并由校董会认可，具有学校的最高权威性。各大学的办学宗旨一般也反映了美国社会的基本价值观。美国社会，尤其是它的新教传统，有一种很强的世俗和平民精神，它憎恶那些自以为是的思想者和精英，因为那些帮助奠基基督教的使徒和先知都是干苦力的、打鱼的、修帐篷的。而耶稣基督自己就是一个穷木匠。既然如此，为贫困学生破格不正是情理之中的事吗？