对外汉语教学引论知识精讲之语言学的派别.docx

对外汉语教学引论知识精讲之语言学的派别对外汉语教学引论知识精讲之语言学的派别语言学的派别有哪些你知道吗?你对语言学的派别了解吗?下面是yjbys小编为大家带来的关于语言学的派别的知识，欢迎阅读。1.历史比较语言学历史比较语言学出现于18世纪末、19世纪初，中心在德国。奠基人为19世纪丹麦语言学家拉斯克、德国语言学家格里姆和葆朴。(1)方法：该学派采用历史比较的方法，通过语音和词形的比较研究语言的发展和演变，发现了语言之间的亲缘关系并建立了语言的谱系分类。(2)意义：历史比较语言学的兴起，使语言学成为一门独立的学科。经过一个世纪的探索研究，弄清了世界上很多语言的同源关系，建立了世界语言的谱系分类，为语言学的发展做出了很大贡献。(3)局限性：它强调了语言的历史比较，忽视了语言的共时研究;孤立地研究语言单位，缺乏对语言系统性的研究。2.结构主义语言学20世纪初语言学进入结构主义语言学时期，索绪尔被公认为现代语言学的主要奠基人。(1)索绪尔语言理论语言是符号系统，这一系统由很多小系统组成;符号由“能指”(形式)和“所指”(概念)两部分构成，这两部分的关系是任意性的，一旦形成以后又是约定性的;符号系统内部语言单位之间存在“组合关系”和“聚合关系”。(2)意义索绪尔的学说突破了历史比较语言学的局限，开创了语言学研究的新期——结构主义语言学时期。20世纪前半叶，以索绪尔的学说为基础。欧洲语言学出现了结构主义思潮。(3)30年代有三个学派A.强调语言符号的功能的布拉格功能语言学派;B.强调语言符号间各种关系的哥本哈根语符学派;C.强调共时描写语言事实的美国描写语言学派。(4)美国描写语言学派创始人是美国人类学家鲍阿斯和人类语言学家萨丕尔，该派最重要的代表人物是《语言论》一书的作者布龙菲尔德。该派主张用共时研究的方法，通过可以观察到的语言材料科学地、客观地描写语言的内部结构，揭示系统内部的关系。(5)结构主义学派的贡献对语言的结构系统进行了全面的`、深入的描写，并形成了一套完整的结构分析和结构描写的方法。不仅对语言学本身的发展产生了巨大影响，而且作为一种普遍意义上的方法论也影响到其他学科的研究。(6)结构主义学派的问题：只集中于语言形式、结构的分析，忽视对语言意义的研究。3.转换生成语法(1)时间：20世纪中期。(2)标志：1957年美国麻省理工学院乔姆斯基的《句法结构》一书的出版。(3)理论：乔姆斯基提出区分“语言能力”——人们内化了的语言规则体系和“语言表现”——语言能力的实际运用，即人们实际说出来的话语。认为语言表现不能全面反映语言能力，只就有限的实际话语(语言表现)进行结构分析，不能揭示语言的本质，无法解释人类语言创造性的特征。语言学需要研究的是能使人掌握语言的规则体系、说出无限话语的人类的认知结构中的语言能力。为此，他提出“语言习得机制”和“普遍语法”的假说以及“深层结构”、“表层结构”的理论。(4)意义：转换生成语法学派的出现，称为“乔姆斯基革命”，开拓了语言研究的新领域。转换生成语法仍是当代语言学中影响最大的学派之一。4.功能主义语言学60年代末、70年代功能主义语言学兴起，标志着语言研究重点由语言形式转向语言功能，这是语言学研究领域又一次拓宽。(1)代表人物：英国的韩礼德、法国的马丁内等著名语言学家。(2)理论主张：在对语言的系统和结构进行充分研究的基础上，从功能角度研究语言。着重探讨语言的意义和功能，研究语言如何使用，分析语言与社会的关系，以及语言功能与语言系统的关系。韩礼德建立了系统——功能语法理论，以“系统语法”为框架论述语言功能。(4)影响：功能主义语言学把语言看做是一种社会现象，强调研究语言的社会功能。这一理论影响了以培养语言交际能力为目标的交际法。