教辅出版数字化转型策略研究的论文.docx

教辅出版数字化转型策略研究的论文教辅出版数字化转型策略研究的论文教辅出版是我国出版业的重要组成部分，对我国教育事业的发展起着重要作用。近年来，我国纸质图书市场已经趋于饱和，数字化出版则逐渐成为时代潮流。数字化出版具有编辑便利、网络下载、快速查询、海量储存、及时更新等诸多优势，相较于传统的纸质教辅它显然更具潜力。数字出版的这些优势与教辅图书的功能需求具有较高的契合度，因此，它在当今的出版业中广受欢迎。数字出版的普及和发展，不仅为我国教辅出版带来了新的发展机遇，同时也对其提出了挑战。因此，如何有效实现教辅出版的数字化转型，是当前我国教辅出版亟需研究和解决的问题。一、新时期教辅出版数字化面临的困境由于教辅出版的门槛相对较低，但利润空间却很大，因此，出版队伍逐渐壮大。出版商为了尽早出版抢占市场，出现严重的跟风现象，教辅内容质量低下，极度缺乏创新性。这直接导致教辅出版行业朝着“重复出版”方向发展，数据资源实用性逐渐下降，内容同质化现象严重。随着数字化技术的普及和发展，数字出版逐渐得到业界认可和接受，目前，我国许多教辅出版企业创建了自己的网页，为读者提供更加广阔的学习和交流平台。数字出版的发展为我国教辅出版注入了新的活力，促使我国教辅出版逐渐与国际接轨，赢得更加广阔的发展空间。但不可否认，数字出版在为教辅出版带来新的发展契机同时，也对教辅内容的实用性、丰富性、可操作性提出了更高的要求。目前，我国纸质教辅书籍多侧重对知识的梳理与总结，主要依据考试范围，进行不同程度的巩固和强化，多关注做题技巧与方法的讲解。若将这些内容直接转化为数字出版，教辅内容的丰富性就会相对降低。因此，若何科学改进教辅内容，并通过数字化技术将之展现在读者面前，是新时期教辅出版数字化面临的最大难题。二、新时期实现教辅出版数字化转型的策略通过以上分析不难发现，目前我国教辅出版在内容、形式及市场环境等方面都存在许多问题。数字出版的问世为教辅出版带来了新的契机，但如何顺应时代潮流，实现数字化转型，是当前教辅出版需要解决的首要课题。笔者根据多年研究经验认为应从以下几方面入手，加快推进教辅出版的数字化转型：1、运用多元化载体随着计算机的普及和信息技术的发展，信息化学习已经成为新时期教育发展的主要趋势。因此，由传统的单一纸质出版向多元化数字出版转变，不仅是新时期的市场需求，还是企业增强自身竞争优势的必然选择。在当今社会，手机不再只是人们的娱乐和通讯工具，更是获取学习资料的重要途径。因此，应当充分顺应当前人们“碎片化”的学习习惯，开发教辅类手机报或彩信，以便学生可以随时随地的获取教辅信息，提高学习效率。同时，随着智能手机的普及，手机社区和网站逐渐走进学生生活，因此，教辅出版应以手机为载体，开发实用的教辅类产品。除了手机，目前还出现了点读机、电子书、电子词典、学习机等学习工具，相较于传统的纸质教辅书籍，它们外观更加绚丽夺目，功能更加全面强大。因此，教辅出版应充分应用这些学习型工具，根据学生实际需求，开发其学习功能，扩展其学习内容。不仅要进一步扩大单词容量、课件数量，还要开发互动学习的新模式，增强这些学习工具的互动性，以此提高学生的学习兴趣。可以增加在线测验、动画演示、实景示范等板块，帮助学生强化记忆，逐一突破课堂学习的重点和难点。随着科学技术的不断发展，计算机、互联网逐渐走进人们生活得各个角落。因此，除了利用以上常规的工具载体，还应切实结合计算机与网络功能，推动教辅出版的数字化转型。例如，可以整合基础教育资源，对其进行数字化存储，创立学习资源数据库，构建百科知识库、图片库、阅读材料库等资料数据库，切实做好课程资源建设。同时，还可以将这些内容进行数字化处理，添加智能搜索功能，让学生能够根据自身需求快速获取教辅信息。除此之外，若要增强学校与家庭的沟通交流，增强教育的信息化，还可以开发“电子书包”，改革教辅信息的传输、出版、修订、使用等流程，将配套教材、课前预习、课后辅导、互动学习等内容和环节，通过数字化处理融于一体。为学生提供个性化、互动化、规范化的学习方案。教辅出版若要顺应时代潮流，还应充分利用网络平台，构建一个信息传播、交流互动、资源共享、网上教育的教辅信息服务平台，提高教辅出版的公共服务能力。将教学过程中的教学产出、科研成果等内容，通过平台搭建、内容提供、渠道推广等途径加以汇集和整理。进而为学生提供大容量、全方位、低成本、快速度的教学服务，实现最大限度的资源共享。2、提高编辑的学习能力和创新能力编辑是教辅出版的主要组成力量，因此，若要实现教辅出版的数字化转型，就必须提高编辑的学习能力和创新能力。在数字化技术迅猛发展的新时期，知识技能更新速度日益加快，教辅编辑应依据时代和市场要求，制定相应的学习计划，通过培训、自学等方式丰富自身的知识内容，补充知识空白。数字化时代教辅编辑主要应当学习基本网