预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10

在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

8宁夏银川市2018届高三物理上学期第三次月考试题注意事项:1..本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。2.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。3.全部答案在答题卡上完成,答在本试题上无效。4.考试结束后,将本试题和答题卡一并交回。第Ⅰ卷(选择题共126分)本卷共21小题,每小题6分,共126分。二、选择题:本大题共8小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,第14~18题只有一项是符合题目要求,第19~21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分,选对但不全的得3分。有选错的得0分。14.以下说法正确的是A.伽利略探究物体下落规律的过程使用的科学方法是:问题→猜想→实验验证→数学推理→合理外推→得出结论B.牛顿通过理想斜面实验否定了“力是维持物体运动的原因”,用到的物理思想方法属于理想实验法C.探究共点力的合成的实验中使用了控制变量法D.匀变速直线运动的位移公式是利用极限法推导出来的15.把一支枪固定在小车上,小车放在光滑的水平桌面上.枪发射出一颗子弹.对于此过程,下列说法中正确的是A.枪和子弹组成的系统动量守恒B.枪和车组成的系统动量守恒C.车、枪和子弹组成的系统动量守恒D.车、枪和子弹组成的系统近似动量守恒,因为子弹和枪筒之间有摩擦力.且摩擦力的冲量甚小16.2017年,中国航天最大的看点应属嫦娥五号。根据计划,我国将在今年11月底前后发射嫦娥五号探测器,实现月球软着陆及采样返回。这意味着我国探月工程“绕、落、回”三步走的最后一步即将完成。为了解相关信息,小明同学通过网络搜索获取了地月系统的相关数据资料如下表:地球半径R=6400km月球绕地球转动的线速度=1km/s地球表面重力加速度=9.80m/s2月球绕地球转动周期T=27.3d月球表面重力加速度=1.56m/s2引力常量根据这些数据可以估算出的物理量是A.月球半径B.月球质量C.地-月之间的距离D.月球的第一宇宙速度17.如图所示,两相同小球a、b用轻弹簧A、B连接并悬挂在天花板上保持静止,水平力F作用在a上并缓慢拉a,当B与竖直方向夹角为60°时,A、B伸长量刚好相同.若A、B的劲度系数分别为、,则以下判断正确的是A.B.C.撤去F的瞬间,a球的加速度为零D.撤去F的瞬间,b球的加速度为g18.如图是某中学科技小组制作的利用太阳能驱动小车的装置.当太阳光照射到小车上方的光电板,光电板中产生的电流经电动机带动小车前进.若小车在平直的水泥路上从静止开始加速行驶,经过时间t,前进距离S,速度达到最大值,设这一过程中电动机的功率恒为P,小车所受阻力恒为F,那么A.小车做匀加速运动B.小车受到的牵引力逐渐增大C.小车受到的合外力所做的功为PtD.小车受到的牵引力做的功为FS+19.质量为m的小球由轻绳a和b分别系于一轻质细杆的A点和B点,如图所示,绳a与水平方向成θ角,绳b在水平方向且长为l,当轻杆绕轴AB以角速度ω匀速转动时,小球在水平面内做匀速圆周运动,则下列说法正确的是A.a绳张力不可能为零B.a绳的张力随角速度的增大而增大C.当角速度ω>,b绳将出现弹力D.若b绳突然被剪断,则a绳的弹力可能不变20.近期,在儿童中流行的玩具——“牙签弩”,由于被弩弓射出的牙签具有很大的初速度,存在极大的安全隐患,引起了社会的广泛关注。某电视台进行了这样的实验:在距离地面高度为80cm的位置,先后用两支弩弓水平发射两个形状完全相同的木质牙签和金属牙签,测得两牙签飞行的水平距离分别是8cm和12cm。不计空气阻力,取。下列判断不正确的是A.金属牙签被射出时的初速度为30cm/s,是木质牙签初速度的1.5倍B.发射过程中弩弓对木质牙签盒金属牙签做功之比为4:9C.两个牙签在空中运动的过程中受到合力的冲量相同D.两个牙签在空中运动的过程中重力做的功相同21.如图所示,水平传送带以恒定的速度v沿顺时针方向运动,一质量为m的物体以的水平速度冲上传送带的左端A点,经t时间,物体的速度也变为v,再经t时间到达右端B点,则()A.前t时间内物体的位移与后t时间内物体的位移之比为B.全过程物体的平均速度为C.全过程物体与传送带的相对位移为D.全过程物体与传送带因摩擦产生的热量为第II卷(非选择题共174分)三、非选择题:包括必考题和选考题两部分。第22题~第32题为必考题,每个试题考生都必须做答。第33题~第38题为选考题,考生根据要求做答。(一)必考题(共129分)22.(6分)同学们在实验室发现如图1所示的实验装置,进行了以下探索实验。(1)同学甲用该装置探究加速度与质量、力的关系,同学乙用该装置探究动能变化与合外力做功的关系,他们在实验前都需要调整长木板,使其不带滑轮的一端垫高,目的是________