教案-全国-2010_八年级历史下册 第11课伟大的历史转折教案 北师大版.rar

1用心爱心专心北师大版八年级历史下册教案第11课伟大的历史转折课程标准认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的一个伟大转折。知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。教学目标知识与能力能列举中共十一届三中全会的主要内容，了解中共十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。说出家庭联产承包责任制的主要内容。了解深圳等经济特区的经济腾飞情况，根据史实分析、归纳经济特区建立的历史作用。过程与方法通过走入社区亲自采访，增强收集和整理信息的能力，同时了解并会初步使用调查法。通过用不同的方式表现、演绎家庭联产承包责任制的主要内容，增强理解问题、分析问题的能力和创新能力。通过讨论“建立经济特区对我国的经济建设能起到什么样的作用??”“为什么经济特区和开放区都设在东部沿海??”等问题，学会解决问题的基本方法。情感态度与价值观通过整理展示自己的照片，听家长谈感受，切身体验到历史就在身边，养成勤于思考、善于发现的好习惯。通过学习改革开放政策的制定，明白取人之长、补己之短、互相学习才能不断进步的道理。通过学习十一届三中全会内容、意义及有关沿海开放区的设立等问题，认识到党中央、国务院决策的英明正确。通过对本课的学习，初步体会并学习实事求是地做人。教学准备学生状况分析初二学生处于青春期，充满了好奇和渴望，而且自我意识越来越强。因此，选择能够反映他们自身生活的照片、影音等资料，有助于调动他们的学习积极性。另外，初二学生独立思考能力日渐增强，能根据自己的理解解释并演绎一些事实或形成自己的观点。因此，设置一些能充分体现他们个性特点、展示其个人才华的活动，不但能提高其学习历史的兴趣，更有益他们正确个性品格的形成。本课一些关于改革开放的内容学生特别熟悉，所以学生体会的东西更容易表达出来，有利于本课教学。但是关于十一届三中全会的内容学生很陌生，教师在这里要注意将学生的理解提升到一个新高度，即让学生认识到十一届三中全会在我党历史上的重要性，它和后面的改革开放息息相关。课前师生准备１.教师调查本班有条件深入社区进行调查的学生情况，指导其拟定调查提纲和计划，准备照相机或录像机。２.教师指导学生整理调查内容。３.教师与家长协调，发动家长参与教学。４.去过特区的学生准备照片或录像带。５.让既不参加社区调查也不准备照片录像带的同学，查阅有关家庭联产承包责任制的资料，并准备用自己的方式表现家庭联产承包责任制的主要内容。６.调动学生准备有关歌曲和伴奏带。学生学法调查法，讨论法，表演法，搜集、整理资料等方法。教学重点难点重点中共十一届三中全会的主要内容，历史意义；家庭联产承包责任制的作用。难点如何理解中共十一届三中全会是中国历史上一个伟大的转折。教学过程第一环节展示篇该环节旨在渲染气氛，调动学生的积极性，激发学习兴趣，通过展示学生的调查结果，引出下面要探究的问题。学生的调查结果可能不准确，也可能不客观，教师宜重视学生在调查过程中所用的方法，结论性的东西可看主流，因为下面还要探讨结论性的东西，有偏颇的结论会自然得到更正。导入新课音乐是一种表现的艺术，很多歌曲不但能反映出一个人的心声，更能体现出一个时代的主题，如下面这首歌：（教师播放歌曲《春天的故事》）这是我们非常熟悉的一首歌，会唱的同学一起跟着唱！（师生一起跟着音乐唱，营造学习氛围，调动学生的积极性）为什么歌中说１９７９年那是一个春天？１９７９年以后的中国较之从前到底有哪些变化呢？“万紫千红的春天”景象出现的根本原因又是什么？这正是我们这节课要共同探讨的内容。课前一部分同学已经深入社区采访调查了社区的昨天和今天，请这些同学展示一下他们的调查结果。（学生展示调查录像和制作的ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ）第二环节探索篇该环节旨在引导学生探究十一届三中全会的有关内容及家庭联产承包责任制。其中关于十一届三中全会的内容比较表象化，学生很容易找到答案，因此在教学法中设置了既比较简单又能调动学生学习积极性的抢答环节。家庭联产承包责任制对初二学生来说理解起来比较困难，对于集体和农民的责、权、利可能理解得不透彻，因此，此处学生最容易质疑。教师在做好充分思想准备的同时，还可以利用“家长经历”这一宝贵的课程资源，为学生的质疑提供参考答案。二十年来中国发生了很大的变化。事实上，出现这种变化的标志性事件是一次会议的召开，同学们知道是哪次会议吗？下面