口语交际有趣的动物教案.docx

口语交际有趣的动物教案口语交际有趣的动物教案动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动或能够活动之物，包括人。以下是小编为大家整理的口语交际有趣的动物教案（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。口语交际有趣的动物教案1一、教学目标1、联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出它的有趣之处。2、能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，要有礼貌地提问。二、教学重难点1、能清楚地介绍一种动物有趣的地方，吐字要清晰。2、倾听时，有不明白的地方，要有礼貌地提问。三、教学课时1课时（一）图片激趣，导入课题出示动物图片或者猜动物谜语，揭示课题：有趣的动物。师：你喜欢哪种动物？为什么？（二）介绍有趣的动物1、小狮子的自我介绍。（课件播放录音）大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”。我的头大大的，嘴里长着锋利无比的牙齿。我有粗壮而有力的腿，还有一条长长的尾巴。我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哟！思考：小狮子是怎样介绍自己的？2、练习说话。课件出示鸭子的图片，引导学生说出鸭子的外形、叫声、动作、本领和习性。3、师：小狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？生戴上动物头饰，互相打招呼问好。指名做自我介绍。4、齐读口语交际要求。（三）人人参与，自主评价1、学生在小组内练习介绍，从倾听与表达两个方面作出评价。鼓励学生在讲的时候做到吐字清楚，音量适中。其他同学在表达时要认真倾听，了解内容，有不明白的地方，要有礼貌地提问。2、小组推荐介绍。每组推荐1名学生，在全班面前介绍有趣的动物，其他同学有不明白的地方，可以有礼貌地提问，介绍者或所在的小组同学都可以回答。3、参加森林派对，自由地向大家进行介绍。（四）总结收获回顾介绍动物的方法，树立爱护动物的意识。四、教学反思“口语交际能力是现代公民的必备素质”，结合课程标准的要求和学生的口语发展实际，我想一堂好的口语交际课，应该达到让学生敢说、会说、乐说的效果。这一堂口语交际课，我为学生的交流创设了情境，把教室变成动物园，让学生扮演自己喜欢的动物，一起参加了在动物园举行的“有趣的动物大聚会”，在生动活泼的情境中展开交际，大大激发了学生的表达欲望，让学生能畅所欲言。口语交际有趣的动物教案2教材解读与活动设计：本课安排的是二年级上册第一单元的写话教学。本单元课文围绕“大自然的秘密”这个主题编排，侧重于体现大自然的一些科学知识。本单元安排了一次口语交际《有趣的动物》，没有安排写话教学。结合单元主题在口语交际的基础上设计了本次写话教学。本次写话教学是二年级的第一次写话训练，教学设计上宜重视趣味性，要求不宜过高。关于本单元语文要素之一“动词的积累与运用”，可以在阅读教学中渗透，不作为本次写话的基础目标。本节课的训练点是向同学介绍一种自己喜欢的动物，说清动物的可爱之处，再正确、规范地写下来，同时做到格式、标点正确。“看视频，读范文，议议大象的有趣”，用大象的小视频引导学生观察并说说大象的有趣之处，然后出示范文，进一步明确大象的有趣。“赏图片，互交流，说说熟悉动物的有趣”，是突破目标难点的一个环节，安排了自己练说，同桌互说，个别反馈说三步，让学生先自己思考，再合作交流，然后借鉴补充，一步步提高说话质量。“先回忆，再动笔，写写心中动物的有趣”是攻克本节课教学重点的环节，在看一看，说一说，演一演的基础上闭眼默想，然后再进行写话训练，学生更有话可说。“师示范，生互评，秀秀笔下动物的有趣”环节，针对本节课的目标制定评价标准，可以较为明确地检测本节课学生的达标情况。教学目标1、联系生活经验，向同学介绍一种自己喜爱的动物，重点说清动物有趣的地方。2、将说话内容正确、规范地写下来，做到格式、标点正确。教学重点写一种自己喜爱的动物，注意写出动物有趣的地方，做到格式正确，书写规范。教学难点联系生活经验，向同学介绍一种自己喜爱的动物，重点说清动物有趣的地方教学准备1.学生准备：观察自己喜欢的动物（可以看电视动画片等），思考有哪些有趣可爱的地方。2．教师准备：课件、写话纸教学时间1课时。教学过程一、看视频，读范文，议议大象的有趣1.看小视频，说说大象什么地方能让你感到很有趣。师：小朋友们，通过第一单元的学习，我们知道了长尾巴的小蝌蚪会变成四条腿儿的青蛙；水，有时候变成云，有时候变成雨，有时候变成雪，有时候变成冰雹；植物妈妈们有许多绝妙的办法送自己的孩子出发。大自然真是太有趣了！今天老师给大家带来了一位有趣的新朋友，看看它是谁？（出示大象小视频），你觉得它哪些地方很有趣？生：同桌讨论交流，个别反馈。2.大家说得真有趣，我们来看看大象的自我介绍吧。3.大象介绍自己哪些方面的内容？它哪里最有趣呢？（学生可以边