初中历史教案_2.docx

初中历史教案初中历史教案精选15篇作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的初中历史教案，仅供参考，欢迎大家阅读。初中历史教案1一、知识目标1.掌握新中国成立初期我国的经济结构和实行工业化的必要性。2.掌握第一个五年计划的内容及取得的成就。3.掌握第一部社会主义宪法的诞生过程及其内容和意义。二、能力目标1.通过本课的学习，培养学生透过现象看本质的能力。2.通过本课的学习，培养学生综合思考和分析问题的能力。三、情感态度价值观目标1.通过本课的学习，使学生了解在第一个五年计划期间，我国的工业建设取得了巨大的成就，工业化开始起步。2.通过本课的学习，使学生认识第一部宪法的颁布，真正地体现了人民的意志，是我国民主政治建设的显著成就。教学重点和难点：教学重点：第一个五年计划的基本任务和第一部宪法的颁布。教学难点：共和国第一部宪法的性质。教学过程:【新课导入】：学生阅读教材导入框教师由此导入一、第一个五年计划【教师提问】阅读教材18页—19页，思考新中国成立之初，经济上面临怎样的局面(背景)(学生小组讨论交流)多媒体出示背景(1)1952年主要产品产量表。(2)中国、印度、美国的工业的对比表格。(3)毛泽东的话语。教师归纳背景1:国民经济得到根本好转,工业生产超过历史水平背景2:我国工业水平落后【教师提问】=为了有计划地进行社会主义建设，改变当时的经济状况，我国政府制定了什么学生回答：制定了第一个五年计划。(多媒体展示制定第一个五年计划的图片)【教师过渡】下面请同学们把课本第二段内容看一下，了解第一个五年计划的内容。[教师要求]请大家把第一个五年计划的内容复述一遍。多媒体展示一五计划的任务[教师引导]现在请大家思考一个问题：第一个五年计划为什么要以发展重工业为主一般来讲，应该是先发展轻工业、农业和商业，提高人民的生活水平才对呀大家可以讨论一下。[学生讨论]【教师归纳】1.当时的国情，中国的工业基础太薄弱。2.受苏联发展的影响[教师引导]下面我们来看一下第一个五年计划期间所取得的成就。[教师引导]请同学们看课本上相关内容，看一看第一个五年计划在哪些方面取得了巨大成就？[学生回答]多媒体展示第一个五年计划的主要成就。思考：动脑筋教材[教师引导]对于课本上“动脑筋”栏目中小女孩提出的'观点应该怎样看待呢我们说，看待任何事物，必须放到当时的环境中去，解放牌汽车也是这样，我们应当看它诞生的意义和为新中国的经济建设做出的贡献，而不能拿它和现在的产品去比。[教师过渡]随着经济的发展，我国的民主政治建设也加紧进行。1954年9月，第一届全国人民代表大会在北京召开。大会制定了《中华人民共和国宪法》。下面我们就来学习这一方面的内容。二、共和国第一部宪法的颁布。【教师提问】(1)1954年，在北京召开的会议是什么。(2)这次会议的内容是什么。(3)这次会议上制定的宪法的性质如何。【教师提问】同学们通过看书，知道宪法的主要规定是什么吗。[学生回答]我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权利属于人民。【教师提问】它的颁布有什么历史意义。师生通过讨论，总结：由于事先广泛征求意见，经过1.5亿人民讨论，还经过人民代表认真的修改，充分表达了人民的意志，成为我国有史以来真正反映人民利益的宪法，也是我国第一部社会主义性质的宪法。初中历史教案2一、教学目的：1．理解并掌握菱形的定义及两个判定方法；会用这些判定方法进行有关的论证和计算；2．在菱形的判定方法的探索与综合应用中，培养学生的观察能力、动手能力及逻辑思维能力．二、重点、难点1．教学重点：菱形的两个判定方法．2．教学难点：判定方法的证明方法及运用．三、例题的意图分析本节课安排了两个例题，其中例1是教材P109的例3，例2是一道补充的题目，这两个题目都是菱形判定方法的直接的运用，主要目的是能让学生掌握菱形的判定方法，并会用这些判定方法进行有关的论证和计算．这些题目的推理都比较简单，学生掌握起来不会有什么困难，可以让学生自己去完成．程度好一些的班级，可以选讲例3．四、课堂引入1．复习（1）菱形的定义：一组邻边相等的平行四边形；（2）菱形的性质1菱形的`四条边都相等；性质2菱形的对角线互相平分，并且每条对角线平分一组对角；（3）运用菱形的定义进行菱形的判定，应具备几个条件？（判定：2个条件）2．【问题】要判定一个四边形是菱形，除根据定义判定外，还有其它的判定方法吗？3．【探究】（教材P109的探究）用一长一短两根木条，在它们的中点处固定一个小钉，做成一个可转动的十字，四周围上一根橡皮筋，做成一个四边形．转动木条，这个四边形什么时候变成菱形？通过演示，容易得到：菱形判定方法1对角线互相垂直的平行四边形是菱形．注意此方法包括两个条件：（1）是