初二语文《永久的悔》同步练习题.docx

初二语文《永久的悔》同步练习题初二语文《永久的悔》同步练习题【初二语文《永久的悔》同步练习题】班级姓名号数成绩一、基础知识积累与运用(共34分)1.选出给下列加点的字注音有错的一项。()5分)A.俯拾(fǔ)奔丧(bēn)唾手可得(tuò)B.苦涩(sè)教诲(huǐ)懵懵懂懂(měng)C.简陋(lòu)盈眶(kuāng)恃而不恐(chì)2.选出下列词语书写正确的一组()(4分)A.心干情愿望九之年坎坎坷坷阳关大道。B.俯拾皆是唾手可得孤苦伶仃扬眉吐气。C.豁达大度如获致宝龙肝凤髓昭告四邻。D.寄人离下心肝俱裂眼泪盈眶雄心壮志。3.根据意思填写成语。(4分)(1)只要弯下身子来捡，到处都是。这里形容后悔的事很多。()(3)糊涂，不明事理。()(2)离开了故乡，在外地生活。()(4)比喻依靠别人过活。()4.选出下列说法有误的一项。()(5分)A.作者“永久的悔”是：不该离开故乡，离开母亲。B.本文通过作者回忆过去的家庭生活，表达了对母亲深深的思念，表达了因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。C.本文表面上是以“永久的悔”为线索，而内在的主线是作者的回忆。D.本文作者季羡林是当代语言学家，山东清平人。5.选择正确的一组关联词()(5分)到了春、夏、秋三个季节，庄外的草和庄稼都长起来了。我就到庄外去割草，______到人家高梁地里去劈高粱叶。劈高梁叶，田主______不禁止，_______还欢迎;_____叶子一劈，通风情况就能改进，高梁长得就能更好，粮食打得就能更多。A或者不但而且因为B.还非但而且因为C或者不但而且于是D.还非但而且于是6.亲情自古就是历代文人所歌咏的话题，请你从自己积累的古诗词中写出一首歌颂亲情的作品。(可以不写题目和作者)4分)______________________________________________________________________________________________________________________7、填空7分《永久的悔》作者是，代家。1911年生，山东清平人。本文的线索是;“永久的悔”指的是;“永久的诲”贯穿全文：开头设疑——永久的悔;中间叙事——永久的悔;结尾思母——永久的悔。二、文段阅读及理解(66分)(一)(15分)①我已经到了望九之年，我的经历可谓多矣。要讲后悔之事，那是俯拾皆是。要选其中最深切、最真实、最难忘的悔，也就是永久的悔，那也是唾手可得，因为它片刻也没有离开过我的心。②我这永久的悔就是：不该离开故乡，离开母亲。③我出生在鲁西北一个极端贫困的村庄里。我们家是贫中之贫，真可以说是贫无立锥之地。④我祖父母早亡，留下了我父亲等三个兄弟，孤苦伶仃，无依无靠。……母亲的娘家姓赵，门当户对，她家穷得同我们家差不多，否则也决不会结亲。她家里饭都吃不上，哪里有钱上学，所以我母亲一个字也不识，活了一辈子，连个名字都没有。她家是在另一个庄上，离我们庄五里路。这个五里路，就是我母亲毕生所走的最长的距离。⑤家里日子是怎样过的，我年龄太小，说不清楚。反正吃得极坏，这个我是懂得的。按照当时的标准，吃“白的”(指麦子面)最高，其次是吃小米面或棒子面饼子，最次是吃红高粱饼子，颜色是红的，像猪肝一样。“白的”与我们家无缘。“黄的”(小米面或棒子面饼子颜色都是黄的)与我们缘分也不大。终日为伍者只有“红的”。这“红的”又苦又涩，真是难以下咽。但不吃又害饿，我真有点谈“红”色变了。1.用“‖”给选文划分层次，并概括层意。①②③④⑤6分2.选文第①段中加横线的词能否删去?为什么?6分3.选文前两段有什么作用?6分4.本文的'文题是《永久的悔》，但③、④、⑤却未提一点悔恨的事，这是否偏离了主题?试说明理由。5.选文第③段运用什么修辞方法?有什么作用?分6.体会选文第④段中画线句子所蕴含的深厚感情。6分7.选文第⑤段从哪方面来写家境的?作者为什么要写这方面内容?6分8.选文第⑤段主要运用什么表达方式?什么顺序?并说明理由。6分我上面讲的全是吃的东西。为什么一讲到母亲就讲起吃的东西来了呢?原因并不复杂。第一，我作为一个孩子容易关心吃的东西。第二，除了“黄的”以外，所有我在上面提到的好吃的东西，几乎都与母亲无缘。我在她身边只待到