试题-河南-2019_河南省驻马店市确山县2018-2019学年度九年级语文上学期期末素质测试试题（扫描版） 新人教版.doc

8河南省驻马店市确山县2018-2019学年度九年级语文上学期期末素质测试试题九年级语文期末考试答案积累与运用。（28分）1、（2分）D2、（2分）B3、（8分）（1）云归而岩穴暝（2）水中藻荇交横（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（4）兴，百姓苦，亡，百姓苦。(5)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（每空1分，有错字、漏字、加字该空不得分）4.（4分，第①②每题1分，第③题2分）(1)示例：A(2)楷书(3)该字体形体方正，书写工整规范，与我国古典诗词讲究形式整齐（对仗工整、结构精致）的特点相一致，且易于辨认，适于宣传用字。示例：B草书该字体笔画连带，流畅飘逸（灵动洒脱/如行云流水/更具有艺术性），与诗词的浪漫情怀相得益彰。示例：C篆书（或“小篆”）该字体笔画繁复（采用繁体字书写），古朴雅致，能体现古典诗词的厚重典雅和汉字文化的博大精深。示例：D隶书该字体形体扁平，庄重大气（笔画顺势变化，一波三折），字体美观，适合宣传用字，且与诗词整齐之中不乏变化（讲究格律而不拘泥于格律）的特点相适应。5.（4分）（任选一题作答）（1）示例一，阿廖沙4岁丧父，跟随母亲到外祖父家生活，冷酷专横的外祖父、自私粗俗的舅舅以及苦难的生活都没有让他失去对生活的希望，他在外祖母的关爱下，坚强地活着，成长着。我从阿廖沙的身上学到了直面人生的苦难，任何情况下都不失去对生活的希望。（意思对即可）示例二，保尔早年丧父，家境贫困，受尽欺侮。参加革命以后，在战斗中负伤，在铁路工地上得病，几次差点死去，最后全身瘫痪、双目失明。但他始终保持着战斗的热情，投身于革命工作中。我从保尔的身上学到了钢铁般的意志，无论什么情况，都要对生活充满激情。（意思对即可）（2）示例：鲁达义救金氏父女，拳打镇关西；武松为替施恩夺回店铺，大闹快活林，醉打蒋门神等。6．（共8分）（1）①手段不断翻新，方式五花八门。②人们防范意识不强，犯罪分子屡屡得逞。③全国公安机关在国内重拳出击。④在国外联合打击。（4分）（2）示例：大家请注意，虽然第三季度总损失金额和单案件数量都在下降，但是第三季度平均单案件金额损失却在上升，达3．5万元，单案件损失更创新高，达800万元，切不可掉以轻心。（4分）二、现代文阅读（26分）（一）（14分）7.（4分）①“我”认为小区里不可能有鸡啼声，父亲却坚持说听到了鸡啼声；②寻找鸡啼声的来源无果后，父亲一连几天，坐在阳台上一动不动；③弄清鸡啼声是怎么回事后，父亲又说听到了狗叫声、猫在打架的声音；④经过“我”的劝慰，父亲虽不再说听到什么了，却越来越多地呆在阳台上，有心事的样子（躲避我的眼神/日渐萎靡下去）。⑤“我”以为父亲想家了，问他时他却否认。8.（4分）【A】这句话使用反问的语气来加强情感，强调闹钟的机械声响根本无法和乡下自家养的公鸡的报晓声一样洪亮、清脆（动听），表现了我对父亲感受的理解和认同。【B】这句话使用了比喻的修辞手法（把父亲比喻成一株因水土不服而“渐渐枯萎下去”的植物），//形象地表现了父亲精神上的萎靡（说明父亲不习惯城里的生活），表现了父亲对故土的依恋和思念。）9.（3分）示例：①“父亲的鸡啼声”并不是真正的鸡啼声，而是邻居家设置的闹钟声；②“父亲的鸡啼声”是他记忆中鸡叫的声音，是他的思乡之情的一种表现；③“鸡啼声”象征着父亲的精神家园（“鸡啼声”是一种典型的乡村意象，代表着父亲熟悉的乡村生活）；④“鸡啼声”是故乡对父亲的深情召唤，它勾起了父亲对故乡的思念之情。10.（3分）示例：①“我”在条件允许之后，就把父亲接到城里与自己一起住，想让他在“我”这里享享清福，安度晚年。所以，孝，首先是在生活上关心父母，让他们过上幸福安适的生活。②“我”为了弄明白鸡啼声，带着父亲走访住宅周边，还陪他一起睡觉，陪他聊老家的事情。所以，孝，还需要耐心陪伴父母、体贴父母，多与父母沟通交流。③看到父亲的异常举动后，“我”时时关心询问他，理解了父亲的思乡之情后，“我”在百忙之中带父亲回乡下老家看看。所以，孝，更是理解父母的情感需求，帮助他们排忧解难、实现愿望。④“我”经过同事的点拨和自己的观察，理解了父亲的感受，明白父亲就是一棵生长在农村的树，还是农村最适合他。所以，最好的孝不是把自己认为好的生活方式强加给父母，而是让父母在最适合他们的环境中过他们想要的生活。（二）（共12分）11、(2分)接纳自己，珍惜自己。12、(3分)接纳自己的语不惊人，为自己的生命歌唱;接纳自己平凡的过去，去创造美好的将来;接纳自己的不幸，耕耘自己的人生。13、(3分)答题要点：举例子从反面论证不要对自己丧失信心，要相信自己，接纳自己。14、(4分)个性特点优点(或才华)三、古诗文阅读。（一）15.(1)①常常。(2)②指朝廷内部。（2分）16.①忧患使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。②从此以后，孟子不