《小鸡吃食》教案.docx

《小鸡吃食》教案《小鸡吃食》教案作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《小鸡吃食》教案，希望能够帮助到大家。《小鸡吃食》教案1一、活动目标1、发展幼儿掌握用种子或其他物品粘贴画的技能。2、进一步巩固幼儿对黄豆和小鸡的认识。3、体验操作活动带来的愉悦心情并尝试发挥幼儿想象力与创造力。二、活动准备1、黄豆、葵花籽。2、胶水或胶棒。3、画好小鸡的基本形状的纸、油画棒若干。4、事先做好的作品一幅5、小鸡图片三、活动过程（一）导入部分1、教师出示小鸡图片，让幼儿说一说这是什么。2、教师出示制作好的.作品，让幼儿观察它是什么，是怎么做的，引入种子贴画的主题。（二）基本部分1、教师示范用种子粘贴小鸡。2、教师拿出一张画好小鸡基本形状的纸。3、在圆圈内涂上胶水。4、用黄豆给小鸡做头，用黑色葵花籽给它做眼睛，用花葵花籽给它做小嘴。5、用黄豆给小鸡做肚子，并用油画棒给小鸡画脚。6、穿着黄衣服和黑鞋子的小鸡就做成了。7、教师在小鸡的嘴旁蘸上大米：“给小鸡喂食吧”。8、教师为幼儿提供材料，幼儿自己制作小鸡吃食。（教师巡视指导）（三）结束部分请幼儿将自己制作的作品拿出来与大家共同欣赏，看谁做得好。四、活动延伸与拓展1、教师建议幼儿将作品带回家给父母欣赏。2、教师可引导幼儿尝试用其他种子制作出其他小动物。《小鸡吃食》教案2教学目的：1．在具体操作活动中，进一步体会加减法的实际意义，逐步发展解决问题的意识。2．初步掌握“10”的加减法，并能正耐3．发展有条理的思考问题的能力。教学重难点：重点：通过操作活动，初步理解得数是10的加法和相应的减法。难点：整理出10的加减法，培养学生的口头表达能力。教具准备：课件，计数器。教学过程：一、情境导入1、师：同学们，小鸡是我们日常生活中经常见到的小动物，今天这些小鸡也走进了我们的课堂。(课件出示：教材情景图)师：说一说你看到了什么?想到了什么问题?师：说得非常好，谁能列式解答?二、探究新课1．10的'加减法。师：这些小鸡跑到盘子那开始吃食了，同学们再仔细看看，又能发现什么?师：说说你想知道的问题是什么?师：同学们想知道的问题这么多呢，大家帮着解决一下吧，说说你是怎么想的?2．10的组成。学生小组合作在计数器上拨10个珠子，然后分成两部分，看有哪些分法?填在教材的表格里。3、巩固练习课本44页的“练一练”三、课堂总结。板书设计：小鸡吃食（10的加减法）10012345678910109876543210作业设计：连一连，合成10②⑦⑤①⑨⑥④⑤⑧③《小鸡吃食》教案3【教案目标】1、了解小鸡的生活习性。2、初步感知儿歌。【教案准备】母鸡、小鸡头饰，有口袋的围兜，自制鸡食（米、虫子），草坪、小河，音乐、录音机。【教案流程】1、学小鸡走路。2、鸡妈妈带小鸡去找食物。3、带小鸡回家。【教案过程】1、学小鸡走路。（适当的放音乐）鸡妈妈带着母鸡的头饰、围兜，幼儿带着小鸡的头饰、围兜，学小鸡走路。可以先让幼儿说一说，学一学小鸡是怎样走路的，然后大家一起学。老师：玩得好累呀，去找点吃的吧。（老师做出很累的样子。）2、鸡妈妈带小鸡去找食物。（在找食物的路上可以设置一些障碍物，如小河之类的，让幼儿进行跳跃。）母鸡带领小鸡跨过一条小河到草坪上去找食物，并让小鸡把啄到的食物放到自己围兜的口袋里。（注意在过小河时，老师可以让幼儿自己动脑筋想一想，用什么样的方法过去。）在吃饱后，鸡妈妈带着小鸡坐在草坪上休息，并让小鸡说一说自己吃到了一些什么食物，并介绍给其他小朋友。（在幼儿介绍的时候，可以引导幼儿讲一下自己吃的食物是什么颜色的`。对于个别幼儿还可以引导他们讲自己吃了几条小虫。）3、带小鸡回家。休息好之后，带小鸡回家。在回家的路上，老师可以边念儿歌《吃成一个大肚皮》边回家。（注意念儿歌时可以配有一定的动作、音乐，增强教案的游戏性，从而再次调动幼儿的积极性。）【教案延伸】1、在区域教案中进行儿歌《吃成一个大肚皮》的学习、巩固。2、说一说小鸭子、小猫咪、小狗喜欢吃什么，并模仿他们的动作。吃成一个大肚皮儿歌小鸡小鸡叽叽叽，跟着妈妈去找米，东找找，西找找，找到虫子和小米，你也吃，我也吃，吃成一个大肚皮。《小鸡吃食》教案4活动目标：1、感知4以内物体的数量，并手口一致地点数4以内实物并说出总数。2、能够一边操作一边讲述，能有序的整理操作材料。3、增强数学活动的兴趣，活动准备：1、草地背景。小鸡，小鸭，小猫，小狗，小兔等卡片（数量1—4）若干，小虫，小鱼，骨头，萝卜等图片各若干。2、小碟若干。活动过程：1、数数小动物：鼓励幼儿逐个讲述每张卡片上动物的.数量，帮助幼儿获得确认物体数量的基本方法是手口一致地点数，进一步体验最后一个数字表示被数物体的总数。教师：草地上