试题-全国-2012_七年级语文下册 第一单元单元检测7 人教新课标版.rar

4用心爱心专心人教七下第一单元(7)一、积累与运用1．给下面加点的字注音，或根据拼音写汉字（１）这是荒园，人迹罕（）至，所以不相宜，只好来捕鸟。（２）一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不nuó（）窝儿。（３）他处处挨啄，被排挤，被shàn（）笑。（４）我在那路口久久伫（）立。2．选词填空（１）第二次行礼时，先生便（和气和蔼）地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还（带戴）着大眼镜。（２）不知（原缘）起于什么时候，也不知道出于什么（原缘）因，班上的男孩们爱上了写小说，而（原缘）先爱踢的足球似乎与他们（原缘）分已尽，再也不见踪影。3．填空①《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的______（体裁），选自《____________》。作者鲁迅，原名_________。②《未选择的路》的作者是＿＿＿＿＿，＿＿国著名诗人。诗中的“路”象征＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。③《丑小鸭》选自《》，作者是＿＿＿＿（国名）的童话作家＿＿＿＿，“丑小鸭”现在已经成为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的代名词。④假如生活欺骗了你，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。心儿永远向往着未来；现在却常常是忧郁。＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿；而那过去了的，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4．下面诗句的朗读节奏的划分正确的一项是（）A．相信吧，快乐的日子/将/会来临。B．啊，留下/一条/路/等/改日/再见。C．而/那过去/了的，就/会/成为/亲切/的怀恋。D．我向着/一条路/极目/望去，直到/它/消失在/丛林/深处。5．从上下文连贯的角度看，连接最恰当的一项是()。在我的梦里：所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，。梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗?A.受污染的所有河流重新清波荡漾B．所有受污染的河流重新清波荡漾C．所有河流不再受污染而清波荡漾D．所有清波荡漾的河流不再受污染6．根据你的观察和生活的感悟，仿写画线句子。大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；，。二、阅读探究（一）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?1．解释下列句子中的词语：（1）未尝识书具（）（2）或以钱币乞之（）（3）邑人奇之，稍稍宾客其父（）（4）明道中，从先人还家（）2．翻译下列句子。（1）父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。（2）其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。3．联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段？答：４．事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看“”；其二，从其父的角度来看，“”；其三，从方仲永本人来看，。（填原文）５．你对这个故事有什么看法？（二）快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”他为什么不说下去了?我忽然着急起采，大声喊着说：“你说什么?老高。”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对高说：“老高，我知道