试题-全国-2011_七年级语文上册 第五单元A卷 人教新课标版.rar

5用心爱心专心第五单元A卷一、积累与运用（20分）1.给下列加点字注音。（4分）攥（）寒颤（）匿笑（）祷告（）2.根据注音写出汉字。（4分）（nèn）芽（shà）时水波（línlín）花（bàn）3.填空。（5分）①《金色花》的作者是（国家）的（人名）。②《咏雪》与《陈太丘与友期》选自《》，此书是朝（人名）组织编纂的。4.默写李清照的《如梦令》词，要求书写规范、美观。（4分）5.读下面寓言故事，选择恰当的角度提炼三个观点。（3分）大山忧心忡忡地对卵石说：“你们都是我的儿孙，我的骨肉，怎么越长越不像我了呢？你们看我，峥嵘峻峭，岩石嶙峋，岿然不动。再看看你们，无根无基，没棱没角，到处乱滚，成个什么样子？”卵石却不以为然地回答：“我们这样子有什么不好？”①②③6.在描写纷纷白雪的时候，“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”，哪个更好?说说你的理由。（4分）二、现代文阅读（40分）（一）（26分）“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。“爸爸不是说给我了么？”我小声地说。“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地(A．盯B．看C．望）着我。我发现事情不像我想的那么简单。“我把它收起来了。”“放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。“送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。“送给万芳了，她是我最好的朋友。”“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”“不！”我哭着喊了起来。爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他地点燃一支烟，地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”爸爸的声音一直很，不过带着一种不可抗拒的力量。“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。【他们不知道,万芳是个多么仗义的朋友!】1.给加点的字注音。（2分）犄（）怦怦（）2.从括号里选择恰当的动词填在方格内。（2分）3.在下列词语中选择恰当的词语填写在横线上。（3分）A慢慢B．静静C．平静4.爸爸、妈妈对“我”送掉羚羊这件事的反应，有什么相同和不同？（4分）相同点：不同点：5．妈妈说：“要不我和你一起去。”这句话是什么意思？（3分）6.文中写到：“‘不！’我哭着喊了起来。”又写到：“我没有理由了。”这说明“我”在父母威逼下的什么态度？（3分）7．“我”是不是真的“没有理由了”呢？你的看法如何？（3分）8．你认为爸爸讲的话有没有理由？为什么？（3分）9.从全文来看，最后一句话“他们不知道万芳是个多么仗义的好朋友”，除了说明“我”对父母的不满之外，在全文故事情节的发展上还起了什么作用？（3分）（二）（14分）后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，他早巳习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。1.“我”决定走大路，“委屈儿子”来照顾母亲的意愿，这表现了“我”怎样的品质?（2分）2.“我”的母亲改变主意要走小路时，为什么要“摸摸孙儿的小脑瓜”?（3分）3.文中划线的语句描写了“我”的母亲放眼小路所看到的景象。请你说一说，母亲看到这些景物，心里会想些什么呢?（回答时请使用第一人称）（3分）4.文中的“我”是一个有家庭责任感的中年人。请从文中找出最能表现他这一特点的描写语句，并写在下面。（3分）5.在第一段文字中，“我”面对分歧要“想一个两全的办法，找不出”。“我”要的是哪“两全”呢?（3分）三、文言文阅读（10分）咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公