试题-全国-2010_七年级语文上册 第三单元训练 人教新课标版.rar

2用心爱心专心11春班级：姓名：1.下面加点字注音完全正确的一组是（）A.酝酿（ｌｉàｎɡ）嫩叶（ｎèｎ）抖擞（ｓǒｕ）鸟巢（ｃｈáｏ）B.薄烟（ｂáｏ）黄晕（ｙùｎ）披蓑（ｓｕō）戴笠（ｌì）C.宛转（ｗǎｎ）赶趟（ｔàｎɡ）嗡嗡（ｗēｎɡ）眨眼（ｚǎ）D.迷藏（ｃáｎɡ）散心（ｓǎｎ）涨水（ｚｈǎｎɡ）应和（ｈè）2.下列词语解释不正确的是（）A.欣欣然：高高兴兴的样子；朗润：明朗湿润。B.卖弄：炫耀；宛转：形容声音圆润柔媚。C.花枝招展：比喻姿态优美；舒适：舒展。D.黄晕：昏黄不明亮；赶趟儿：原意是赶得上，这里是果树争先恐后地开花。3.（1）指出下面描写春花的句子所运用的修辞方法。①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（）②红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。（）③野花遍地是，……散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（）（2）上面的句子，作者通过细致的观察，抓住了春花繁茂、的特点，描绘了花朵多，花色，花味，从数量、、、情态几方面创造了一幅五彩缤纷立体感很强的繁花闹春图。4.分析下列加点词语的表达作用：（1）山朗润起来了，水涨起来了。（2）小草偷偷地从土里钻出来。5.描写春雨细密轻盈的句子是：；文章赞美春天“美”的特点的句子是：。6.从全文结构看，若给每部分拟写一个小标题，应是：（）—（）—（）。7.课文有“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的诗句，是写春雨、春风的。请你再写出一、两句描写春天的诗句。阅读文段，然后按要求答题。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。8.文段抓住了春雨、、的特点来写。9.“人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句中，用“一层薄烟”来比喻的情状；一个“笼”字准确地写出了这层薄烟的；一个“全”字把展现得非常开阔。10.文段含蓄地写了春风，从下面哪一句话可以看出？（）A.雨是最寻常的B.密密地斜织着C.笼着一层薄烟D.稀稀疏疏的11.文段描写的景物给人的感觉是（）A.春雨绵绵，令人喜爱B.春雨寻常，忧伤烦恼C.清亮温馨，宁静和平D.凄神寒骨，撩人思绪12.文段描写雨中景物的正确顺序是从到，从到，从到。（每个方框填写一个字）13.仿照例句，以“理想”开头再写两个比喻句，与例句形成排比。例如：理想是石，敲出星星之火。参考答案11春1.B2.A3.（1）①拟人②比喻排比③比喻拟人（2）艳丽艳甜色彩味道4.（1）写出了春山的光泽。（2）“偷偷”写出了小草在春的催发下，在人们难以觉察中不声不响地生长的状态。“钻”表明春草破土萌发，满山遍野地生长出来，显示了不可压抑的生命力。5.像牛毛，像花针，像细丝春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着6.盼春绘春颂春7.如“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”“等闲识得东风面，万紫千红总是春”“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等等。8.多细密轻盈9.细雨濛濛高度意境10.B11.C12.静景动景物人近远13.理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。13*山中访友班级：姓名：1.测测你的注音速度：幽（）径逝（）川青翠（）唱和（）湛（）蓝赞（）助玄奥（）清澈（）禅（）心凝（）神犬吠（）栀（）子2.相信你肯定能给下列词语一个正确的解释：（1）唱和：（2）禅心：（3）玄奥：（4）德高望重：（5）波光明灭：（6）返老还童：（7）津津乐道：3.根据课文内容填入相应的动词：一块石头，轻轻，我远古火山的声浪，我听见时间的隆隆回声。一片落叶，精致的纹理，那都是命运神秘的手相，在它泥土的途中，我了这短暂而别有深意的仪式。一朵小花，我的头发，此刻就我一人，花不会我，鸟不会我，在无人的山谷，我头鲜花，眼柔情，悄悄地了一会儿女性。4.根据课文内容加注标点：你好山泉姐姐你捧一面明镜照我是要照出我的浑浊吗你好溪流妹妹你吟着一首小诗是邀我与你唱和吗你好白云大嫂月亮的好女儿天空的好护士你洁白的身影让憔悴的天空返老还童露出湛蓝的笑容你好瀑布大哥雄浑的男高音纯粹的歌唱家不拉赞助不收门票天生的金嗓子从古唱到今你好呀悬崖爷爷高高的额头刻着玄奥的智慧深深的峡谷漾着清澈的禅心抬头望你我就想起了历代的隐士和高僧你也是一位无言的禅者云雾携来一卷卷天书你是出自你的手笔喂云雀弟弟叽叽喳喳说些什么我知道你们是些纯洁少年从来不说是非你们津津乐道的都是飞行中看到的好风景。5.简答题：（1）用心阅读课文，看看作者在山中拜访了哪些“朋友”？（2）说说作者为什么把进山看景说成“山中访友”？6.本篇文章用了许多修辞方