试题-重庆-2016_重庆市江津区双福中学、江津中学校2016-2017学年七年级语文上学期第一阶段考试试题（扫描版） 新人教版.doc

8重庆市江津区双福中学、江津中学校2016-2017学年七年级语文上学期第一阶段考试试题江津中学初2019级初一（上）第一阶段考试语文试题答案语文知识与运用（30分）冽、guǎng、lín、匿（一空一分）C（4分）3.B（4分）4.B（4分）5.例：给别人一朵鲜花，你也会呼吸道鲜花的芬芳与香甜；给别人一口甘露，你也会品尝到甘露的清甜与滋润。（4分）6.（1）例：人人遵纪守法，社会文明和谐。（3分）（2）例：占公共汽车停靠站，在文物古迹上乱涂乱画，同学间辱骂、打架等（3）你好，小明！你在课堂上搞怪是不对的。你的行为违反了《中学生行为规范》，严重扰乱了课堂秩序，影响了其他同学的学习。我们在课堂上难道不应该认真听课学习吗？希望不要再出现类似的情况。（称呼1分，理由1分，语气委婉1分）7.（1）枯藤老树昏鸦（2）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（3）撒盐空中差可拟未若柳絮因风起（4）日月之行星汉灿烂（5）潮平两岸阔，风正一帆悬（6）谁是我无遮拦天空下的荫蔽？（二）阅读下列文言文8.（1）相约，约定（2）通“否”（3）拉（4）回头看9．（1）过来中午友人没到，陈太丘就离开了，离开后友人才到。（2）不是人啊！和别人相约同行，却丢下对方自己离开了。10.运用了动作、神态、语言描写。友人是一个无信无礼但知错能改的人。11.例如：无信无礼之人不会得到别人的尊重。（2分）结合实际谈（2分）三、现代文阅读（40分）（一）阅读下文，完成12——15题。12.绿，清澈13.（1）比喻的修辞手法,把“树”比作“日本的看护妇”,形象生动地写出了雪后矮松的秀美形态，表达了作者的喜爱之情。（2）拟人的修辞，赋予水人的情态，生动形象的写出济南冬天水的绿、澄清的特点，表达作者的喜爱与赞美之情。14.空间顺序（2分）。山上，山尖，山坡，山腰。（一个词1分）15.照应开头；点题；抒发了作者对特定时令冬天的济南的喜爱与赞美之情。开放式题（二）阅读下文，完成16——20题。16.“在信纸里微笑的老师”指语文老师在作业本上给学生写信并画笑脸。作者以此为题设置悬念，激发了读者阅读兴趣；概括了文章的主要内容。17.例如：“虽然课讲得生动，却极少笑，似乎总是不开心的神情。”与“听说不久就住了院，病得很重”。相互呼应。作用：解除了读者的疑惑，使前后呼应结构完整严谨。18.照应了题目，写“我”对这位老师的印象深刻，引出下文对往事的回忆。19.这句话是对老师的深情赞美，老师在病痛的折磨下很少微笑，但写给学生的信，依然充满真情与关爱。也表明了老师给我们的信及所画的笑脸影响深远，带给我们一生的温暖，表达了对老师的感激和怀念之情。20.老师工作认真，热爱学生，从她认真批改学生作文，有时候还在作文后面给学生写信可以看出；老师还坚强、隐忍，退带病工作，从未在学生面前提过自己的病痛可以看出。等等。四、作文（略）