试题-河北-2016_河北省迁安市2015-2016学年七年级语文下学期期末考试试题（扫描版） 新人教版.doc

河北省迁安市2015-2016学年七年级语文下学期期末考试试题迁安市2015～2016学年度七年级第二学期期末考试语文试题参考答案及评分标准第一部分（1～6题共20分）1.（2分）D2.（2分）C3.（2分）C4.（6分）（1）两股战战（2）双袖龙钟泪不干（3）正是江南好风景（4）各领风骚数百年（5）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（每空1分，有错该空不得分）5.（3分）童年高尔基吝啬（小气）或“斤斤计较”（每空1分）6.（5分）（1）删掉第②句（2分）（2）第③句在“我们班”后面加上“的”。第⑤句在“一不小心”前面加上“我”，或把句中的“我”移到“疼得”的前面。第⑥句应该删掉“精疲力竭”或“疲惫不堪”。（每改对一处，得1分，共3分）第二部分（7～19题共40分）一、（16分）7.（2分）（1）从先人∕还家（2）非复∕吴下阿蒙（每小题1分）8.（3分）C9.（4分）（1）拜见（2）有的人（有人）（3）重新（4）才（每小题1分）10.（4分）（1）让他作诗，不能与先前听到的水平相当了。（2）你现在当权管理政事了，不可以不学习。（每小题2分，意思对即可）11.（3分）示例：读书可以改变一个人的命运，仲永因为不读书，最后“泯然众人矣”，而吕蒙因为读书让人感叹不再是“吴下阿蒙”，这样的变化告诉我们：一个人只有多读书才能提升境界，才能改变自己，才能为社会做出更大的贡献。（在读书与不读书的对比中，答出“读书”的重要性得2分，语句通顺1分）二、（12分）12.（4分）语言描写、动作描写，聪明、能干、有责任感（人物描写方法2分，人物形象分析2分）13.（2分）同是动作描写，“跳下”更能表现“我”和伙伴们去看社戏时的急迫、喜悦心情，而“走上”则没有这个表达效果。（答出动作描写1分，心情1分）14.（3分）主要运用景物描写，写出了江南夏月美景和船行速度之快，衬托“我”和小伙伴去看戏时的快乐而急切心情，表达了“我”对江南美景的热爱。（从赏析角度看，如果把“景物描写”写成“嗅觉角度和比喻的修辞”也可以。指出赏析角度1分，分析所写内容1，人物心情1分。）15.（3分）B三、（12分）16.（2分）①汉水使作者锈迹斑斑的牙齿变白；②汉水恩赐北方人民，为缺水的省份送去一江清水；③本已缺水的襄阳等水源地节水、护水，为北方“输血”供水，义重情深。（意思对即可，每个要点1分，答出两点给全分，共2分）17.（4分）开篇点题；并引出下文对一周行程的记叙。（每点2分，共4分）18.（3分）用景物描写，写出了汉江夜景的美丽，表达了作者对汉江夜景的喜爱之情（或“痴醉之感”）。（答出景物描写1分，内容1分，作者感情1分。）19.（3分）示例：襄阳和当地为了保护丹江口水质付出了努力和牺牲，他们节水、护水，为北方缺水的省份“输血”。我们应该从自身做起，做节水的模范，护水的宣传员，节水护水，人人有责。优质水来之不易，当倍加珍惜。（只答“襄阳当地做出的努力和牺牲”，得1分。“襄阳当地做出的努力和牺牲”和“我们节水护水”两方面的得3分。）第三部分（20题40分）20.（40分）评分标准一类二类三类四类内容（16分）16—14分13—10分9—6分5—0分切题，中心突出，内容充实，感情真挚切题，中心明确，内容较充实，感情真实，基本切题，中心较明确，内容尚充实，感情较真实，基本切题，中心不明确表达（20分）20—18分17—14分13—10分9—0分结构严谨，语言流畅，用词生动，表达方式运用好结构完整，语言通顺，用词准确，表达方式运用较好结构基本完整语言基本通顺用词基本准确表达方式运用一般结构不完整，层次乱，语言不通顺用词不准确，表达方式运用差书写（4分）4分3分2分1—0分字体美观，书写、标点、格式正确，卷面整洁。字体端正，书写、标点、格式正确，卷面整洁。字迹清楚，有少量错别字和标点错误，有少量涂改。字迹潦草难辨，错别字和错误标点较多，有较多涂改说明：不同的项目在不同的等次里给分；只要所写内容与题目相符且字数不少于500字即可得及格分以上；32分以上的作文应占一定的比例；非常优秀的作文给满分。②内容上有创见的或能够恰当运用修辞手法的加1～5分，加到满分为止。③没有题目或题目不当的减3分；不足字数的，每少50字减1分；错别字3个减1分（重复的不计）；标点有三处以上错误的酌情减1～3分。④套写、抄袭的在第四类之内给分。