试题-宁夏-2018_宁夏平罗中学2018-2019学年高一物理上学期期中试题（无答案）.doc

-5-平罗中学2018--2019学年度第一学期期中考试高一物理试卷第Ⅰ卷（选择题共48分）一、选择题（本题共12个小题，每小题4分，共48分。1-8题每题只有一个选项正确，9-12题每题有多个选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分）1、下面说法中正确的是（）A．参考系必须选地面或相对地面静止的物体B．研究乒乓球旋转时，可以把它看成质点C．物体沿一直线向某方向运动，那么通过的路程就是位移D．排球着地时的速度是瞬时速度2、伽利略对自由落体运动的研究，是科学实验和逻辑思维的完美结合，如图所示，可大致表示其实验和思维的过程，对这一过程的分析，下列正确的是()A．伽利略认为自由落体运动的速度是均匀变化的，这是他用实验直接进行了验证的B．其中丁图是实验现象，甲图是经过合理外推得到的结论C．运用甲图实验，可“冲淡”重力的作用，更方便进行实验测量D．运用丁图实验，可“放大”重力的作用，从而使实验现象更明显3、下面关于速度和加速度关系的说法，正确的是()A．速度减小时，加速度也一定减小B．速度为零，加速度也一定为零C．速度增大时，加速度也一定增大D．加速度大小与速度大小无关4、关于做匀变速直线运动的物体，下列说法不正确的是（）A．匀变速直线运动是加速度不变的直线运动B．加速度方向可能与速度方向相同C．加速度方向与速度变化的方向相同D．任意两个相等的时间间隔内速度的变化量相等的运动就是匀变速直线运动5、某同学匀速向前走了一段距离后，停了一会儿，然后沿原路匀速返回出发点，下图中能反映此同学运动情况的是（    ）6、如图所示，各接触面都是光滑的，则A、B间无弹力作用的是（）A．B．C．D．7、在半球形光滑碗内斜放一根筷子，如图所示，筷子与碗的接触点分别为A、B，则碗对筷子A、B两点处的作用力方向分别为（）A．均指向球心OB．A点处指向球心O，B点处竖直向上C．A点处平行于筷子向上，B点处垂直于筷子斜向上D．A点处指向球心O，B点处垂直于筷子斜向上8、一物体做直线运动的速度-时间图象如图所示，物体在4s至6s 内的加速度a和前10s内的位移S分别为（    ） A．a=2.5m/s2，S=40m        B．a=2.5m/s2，S=95m C．a=5m/s2，S=95m          D．a=5m/s2，S=30m9、下列关于重力、弹力的说法，正确的是（）A．质量分布均匀的规则物体的重心一定在物体的几何中心上B．劲度系数大的弹簧，产生的弹力越大C．物体所受的重力是由于受到地球的吸引而产生的，所以方向总是垂直于地面向下D．木块放在桌面上，要受到一个向上弹力，这是由于桌面发生微小形变而产生的10、如图所示，平板车置于水平地面上，人站在平板车上保持静止，下列说法正确的是()A．人所受的重力与平板车对人的支持力是一对平衡力B．平板车对人的支持力与人对平板车的压力是一对平衡力C．人所受的重力与人对平板车的压力是一对作用力与反作用力D．平板车对人的支持力与人对平板车的压力是一对作用力与反作用力11、一个物体从静止开始作匀加速直线运动，以T为时间间隔，物体在第1个T内位移为20m，第2个T时间末速度为40m/s，则（）A．时间间隔T=2sB．物体的加速度a=5m/s2C．物体在前2T时间内的位移是40mD．物体在第2个T时间内的位移是60m12、甲、乙两辆玩具小汽车同时同地沿同一条平直路面并排行驶，速度-时间图像如图所示，下列说法正确的是()A．甲车在0到4s内的平均速度大小为4.5m/sB．乙车的加速度为1m/s2C．2s末乙车位于甲车前方4m处D．6s时两车停在同一位置2,4,6第Ⅱ卷（非选择题共52分）二、实验题（每空2分，共10分）13、兴趣小组的同学们利用如图甲所示的装置“研究匀变速直线运动的规律”．他们将质量为m1的物体1与质量为m2的物体2(m1<m2)通过轻绳悬挂在定滑轮上，打点计时器固定在竖直方向上，物体1通过铁夹与纸带相连接．开始时物体1与物体2均处于静止状态，之后将它们同时释放．图乙所示为实验中打点计时器打出的一条点迹清晰的纸带，O是打点计时器打下的第一个点，A、B、C、D……是按打点先后顺序依次选取的计数点，在相邻两个计数点之间还有四个点没有画出．打点计时器使用的交流电频率为50Hz.（1）相邻两计数点之间的时间间隔为________s。（2）实验时要在接通打点计时器之________(填“前”或“后”)释放物体。（3）由图乙中点的分布可知实验时纸带是（填“左”或“右”）_______端和1物体相连接。（4）将各计数点至O点的距离依次记为s1、s2、s3、s4……测得s2＝1.60cm，s4＝6.40cm，请你计算打点计时器打下C点时物体的速度大小是________m/s。（5）同学们根据测出的物体1上升