2022《给教师的建议》读书笔记_6.docx

2022《给教师的建议》读书笔记《给老师的建议》读书笔记范文（精选6篇）当阅读了一本名著后，想必你有不少可以共享的东西，须要写一篇读书笔记好好地作记录了。想必很多人都在为如何写好读书笔记而苦恼吧，以下是我整理的《给老师的建议》读书笔记范文（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。《给老师的建议》读书笔记1苏霍姆林斯基在《怎样对待学习有困难的儿童》一篇中说到，他在对儿童的脑力劳动和精神生活的探讨以及多年的教化实践中得出一个结论，儿童在学习上有困难，绝大多数状况下的缘由在于“儿童在童年早期所受的教化和他四周的条件不够好”。这里的早期教化和四周条件的衡量并非指家庭给儿童带来的物质条件水平，而是他的家庭是否赐予他质疑、新奇、求知的机会。这也就是，学习有困难的儿童缺乏的往往是求知和钻研的精神的缘由。那么对待这样的儿童，老师应当如何引导他们做出转变呢？以下是我针对“转变差生”这一主题拜读《给老师的建议》后的几点想法。一、发觉他们求知或擅长的领域作为一名老师，我深刻相识到，不是全部的儿童都是适合走学好教科书这一条智力发展的道路的。班里有位男孩子，从一年级入学就从未得到过好的考试成果，甚至连良好都排不上号，但是他看起来很努力。每一次来订正作业，每一次上课回答问题，他都特别用劲地想要表现好，但并不能如意。他因为始终得不到进步而充溢了挫败感，甚至在家里流露出一些想要放弃的心情。我明白他是无法用求知和钻研的精神、方法来应对教科书上的学习，于是我不再强加给他其他学生的学习要求，只要有一点点小小的进步我就努力地夸奖他，对待他学习上的错误也是耐下心来讲解。好在这样下来，虽然学习上并没有多少提升，但他不再有放弃的念头了。到了二年级，我关注到，他的体育成果突显出来，于是我让他来担当体育委员一职，也仅仅希望他在班级队伍的管理上可以有所帮助。而在我意料之外的是，当他成为体育委员之后，他的体育成果起先有了突飞猛进，尤其是跳绳，在二年级就可以跳到180甚至200个。我觉得，发觉他体育这一领域的优秀让他担当体育委员这个确定，对他来说肯定是意义重大的。二、不要吝啬对他们的赞扬我们班里有位男生，兼具了学习困难和淘气捣蛋两个问题，这里暂且叫他小吴。作为一名语文老师，课堂上让学生对生字进行组词的环节是再普遍不过的了。但是我发觉，一到这个环节，小吴举手就特殊主动。我几乎可以感觉到他对站起来回答组词的渴望。我一起先以为他是难得遇到能够回答的问题，非要起来表现一番，于是我给他机会站起来组词，并随口给他一点激励和赞扬；后来我视察到，我随口赐予的赞扬，也带动了一小部分学生的掌声，并且他们还会向小吴投去“你真棒你在进步你真不简单”的激励性的目光，而小吴在同学们的“蜂拥”下笑得特殊快乐。于是我起先在课堂上多赐予小吴一些简洁问题的回答机会，越来越多的同学情愿激励他、给他小小的掌声，而他也变得情愿在学习上多花一点心思了。令我感到意外的还有，课下他也收敛了很多，不再像从前一样是办公室的常客了。三、不要放弃阅读学习上有困难的学生在阅读上都有大大小小的问题：不能理解、无法复述、找不到关键词句等等。这也是因为他们没有学会真正意义上的思索。对比班内成果优秀、学习比较得心应手的学生，可以发觉，他们在阅读时可以在引导下甚至是自发地提出“为什么是这样”、“为什么会这样”之类的问题并进行思索，并且能够说出自己从这篇阅读中得到的信息；而学习上有困难的儿童无法思索老师的问题，更别说自己进行质疑了。所以儿童要培育求知、质疑的精神与实力，阅读是不行放弃的重要方法。苏霍姆林斯基也提出：“阅读能教给他思索，而思索会变成一种激发智力的刺激。”学会思索就能摆脱死记硬背的学习方法，就能激发出孩子活跃的思维。《给老师的建议》读书笔记2在老师这个辛勤而又光荣的岗位上，我已经工作了近七年的时间。我将这七年的青春岁月奉献给了教化工作，既有成长也有缺憾，但是学习的脚步一刻也不能停止。在工作中我虽然常常总结阅历，但仍不乏困惑与难处，是书籍给了我精神引领。这个寒假，《给老师的建议》又一次为我指明白方向，给我以启迪、深思，令我豁然开朗。在平常的教学工作中，不知大家是否和我一样有这样的苦恼和压力：每天在学校忙得团团转。从踏进学校大门的那一刻，我的身心都在快速的运转当中，直到下班回到家才觉得松了一口气。“忙”和“累”成了工作的主旋律。正如这本书中所说：“我们的工作是专心脏和神经的工作，的确是每日每时都在消耗大量的精神力气。我们的劳动处于常常改变的局面中，有时令人非常激烈，有时心情压抑。”所以我们要学会限制自己的心情，这样才能维护自己的身体健康，最根本的是要把整个集体的精力放到一种须要大家精神一样