学习电脑信息在游戏中学习编程Scratch在小学信息技术教学中的应用.doc

4在游戏中学习编程Scratch在小学信息技术教学中的应用优秀的教学课件在帮助教师提高课堂教学的质量和效率上起到举足轻重的作用，但主流课件的开发要求教师具备较强的程序编写能力以及素材的整合能力，这给教师开发课件带来了困难。因此，课件开发亟需一个简易的工作平台。Scratch是一款不需要写任何代码的课件开发工具，就像堆积木一样简单有趣，大大降低了课件开发的门槛，使教师和学生都能参与其中。关键词：Scratch游戏教学信息技术一、Scratch简介（一）何谓ScratchScratch是一款优秀的儿童编程语言，适用于8～16岁的儿童及青少年使用，它来自美国麻省理工学院媒体实验室。Scratch让程序设计变得很简单，拖拉鼠标，将指令从程序指令区移进程序脚本区，像堆积木一样把指令堆叠在一起。不同类型的数据，用不同形状、不同色彩的语句块区别，并且只有语法正确时才能结合到一起。因此，用它编程不用担心语法错误，可以让使用者在不知不觉中学习程式语言的概念，增强推理能力，掌握逻辑概念，把学习者从那些难记的单词和代码中解脱出来。（二）Scratch符合儿童的认真规律英国教育家斯宾塞曾说：“教育要使人愉快，要让一切教育带有乐趣。”Scratch图形化编程语言使编写程序的体验就像玩乐高积木一样简单、有趣。小学生都是小小爱因斯坦、小小牛顿，他们的每一个奇思妙想，都是一个创新的开始，都有着无限的创造力，我们不应扼杀。通过Scratch语言，小学生可以创造性地设计出属于自己的程序。这些程序包含动画、游戏和交互式的故事。小学生可以通过Scratch充分地表达自己的想法，培养创造性思维和集体合作精神。Scratch提供充分的空间和机会让学生去构建自己的知识体系。Scratch是为小学生学习信息社会所需要的技能而设计的。当学生在课堂上创造并分享他们的作品时，除了可以学到各方面的知识，还能激发创新意识、团队合作意识。Scratch官方上的大多数作品都出自儿童之手，孩子们对这一工具充满了好奇和兴趣。这是一款适合小学生在游戏中学习，并可以轻松驾驭的工具。（三）Scratch从课件到积件的启示自从课件登上了教学的舞台就显示出了巨大的优越性，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效率。但由于课件自身的特性和教学活动的不确定性，决定了课件使用范围受到限制，具有一定的局限性。封闭的课件无法适应复杂多变的教学环境和千差万别的教育对象。同时课件制作过程也暴露了很多问题，如制作过程繁琐、素材难觅、资源再用率低等。针对课件的局限性，积件作为新的教学软件和新的教材建设思想发展起来。积件开发思想的关键在于它将教育理论和教学设计与CAI产品开发相分离，因而能够更好地发挥教师教学的主导性。积件中集中了大量丰富的教学素材，积件平台使用方便，操作界面直观，适于重组各种教学资源以完成自己的教学课件，这使得积件可以适用于不同的教学情景，成为课堂教学的实用工具。教师利用积件库中的积件可以像搭积木一样制作积件式课件。Scratch作为积件型课件最大的优势在于它的灵活性、开放性和重复使用性。教师可制作小型课件添加到课件库供自己或其他教师使用，做到以不变（积件）应万变（教学实际）。（四）Scratch游戏化编程带来的思考教育游戏是教育信息化时代出现的一种寓教于乐的新方式。Scratch游戏化编程以教育为目的，以游戏为手段，融知识性、娱乐性于一体。教育游戏的提出是在现实教育需求下产生的。教育游戏既满足学生“玩”的需求，又让他们在玩的同时顺便“学”到一些知识。许多教育软件开发公司也开始把电脑游戏纳入到教育软件中，开发出具有电脑游戏特征的教育软件。在快乐教育和愉悦教育思想的引导下，教育游戏将发挥出越来越重要的作用，它能够有效地激发学生的学习动机，使学生愿意投入更多的时间与精力去学习。教育游戏对于提高学生智力活动的敏捷性、竞争意识和团队精神，以及多学科知识与技能的综合应用等都有好处。二、初识Scratch（一）Scratch界面Scratch的界面与其他应用软件相似，都有标题栏、菜单栏。菜单栏主要有档案、编辑、分享、帮助等功能。如果想分享学生作品，直接上传到Scratch的官网上即可。作为编程软件，它主要由程序区块、角色资料表、脚本区以及舞台区等构成。在舞台上方，有工具列和控制按钮，后者控制舞台的演示过程。在舞台的下方是角色列表区，作品的所有角色都会出现在这个区域。（二）舞台Scratch舞台是角色展示的场地，也可以编辑舞台的脚本、造型、声音等。舞台大小为480×360个单位。舞台的中间是坐标系的原点(0，0)，也就是舞台的起点。要想知道舞台中任一点的位置，只要把鼠标移到舞台上，右下角就会显示当前这一点的坐标。（三）Scratch部件Scratch包括动作部件、控制部件、外观部件、侦测部件、声音部件、数字和逻辑运算部件、