试题-全国-2011_九年级语文上册 第五单元自主检测 冀教版.rar

-7-用心爱心专心第五单元自主检测第一部分：1．将下列对应内容连线。（4分）《两面国》李汝珍清代小说家《海底森林》儒勒·凡尔纳法国小说家《慧骃国游记》斯威夫特英国作家《流星》韩松中国当代科幻小说家2．诗文填写。（3分）⑴黄梅时节家家雨，。（《约客》）⑵，风正一帆悬。（《次北固山下》）⑶海日生残夜，。（《次北固山下》）3．下面叙述有误的一项是（）（2分）A、《两面国》一文揭示了两面国人的两面性，他们对人的态度因人的外表、衣着而各有不同。文章具有很强的讽刺性。B、幻想的《海底森林》是一个奇异的世界，那里的动植物会令你惊叹不已。C、慧骃国里的主宰者是一些富有智慧的“马”，万物之灵的人在这里也只能任其支配。作者写作该文，意在表达还有一些我们尚不知道高智慧生物，人类并不是唯一的高等动物。D、宇航员凌伟像流星一样飘落在空中，最后落在一个魔幻星上，却不料，该星就是把他当作主人的机械人罗诺，他的宇宙之行可谓有惊无险。4．萤火虫的发光器官由一小簇特殊的大细胞组成，周围分布着许多小神经和小气管，这些细胞为什么会发光呢？原来，这些细胞中含有一种奇妙的物质，叫做荧光素。萤火虫呼吸的时候，氧气从小气管进入细胞，和荧光素结合，在另一个物质荧光酶的作用下，发生化学反应，发出光来。可以写成一个简单的公式：（3分）5．说出下列礼貌用语运用得不正确的原因。（4分）⑴他来拜访，我感到有点受宠若惊。⑵请您在家里恭候，我一定如约赴会。6．在下面横线上填入一句议论性的总结语句：（2分）一根纤细的火柴被主人划着了，火苗欢舞着，异常兴奋。远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋惜，便疾速跑过去，一口气吹灭了燃烧的火苗，救了火柴。熄灭的火柴被主人扔在了地下。火柴抬头对着风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我啊？”风回答说：“孩子，我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊。”火柴听后，叹息道：“”7．识图：下图题为《反差》，你能说说形成“反差”的原因吗？你能说说该图揭示的问题吗？（2分）第二部分：（一）害群之马黄帝将见①大隗②于具茨③之山，适遇牧马童子，问涂④焉，曰：“若⑤知具茨之山乎?”曰：“然⑥。”“若知大隗之所存⑦乎?”曰：“然。”黄帝曰：“异哉⑧小童!非徒⑨知具茨之山，又知大隗之所存。请问为天下⑩。”小童辞⑾。黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉⑿?亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽(qǐ)首⒀，称天师而退。[注释]①见：拜访。②大(taì)隗(wěi)：传说中的神名。③具茨：山名，在荥阳密县(今河南省密县)。④涂：同“途”。即路。⑤若：你。⑥然：是的。表应答。⑦所存：所在的地方。⑧异哉：了不起啊。异，不寻常。⑨非徒：不但，不只。⑩为天下：治理天下。⑾辞：谢绝。⑿亦奚以异乎牧马者哉：这与牧马还有什么两样吗?奚，何。以，因。异，不同。乎，于，相当于“与”、“跟”。⒀稽首：叩头。8．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉?9．用简练的语言概述这个故事的内容。（2分）10．牧童认为如何治理天下?（2分）11．源于这个故事的成语是“害群之马”，这个成语的比喻义是。（2分）12．在现实生活中哪些人是害群之马?请举1-2个例子。我们应怎样对待这些害群之马？（2分）（二）伐木工海狸在茂密的丛林里，住着一家海狸。每当太阳升起来的时候，它们就起床，用薄荷牙膏刷它们那又大又结实的大白牙，吃完了妈妈煮好的美味可口的米粥，它们就去林中干活了。它们整天在树林里啃树根，用啃倒的树杆做建筑材料。海狸们先用树杆叠起一道堤岸，形成了“人造”的水塘。然后它们又在堤岸上建造了一栋宽敞的房子。房子设计得很巧妙，从岸上进到屋里，可以不出门，在家里下到水塘里。海狸一家在这座树林里无忧无虑地生活着。白天，它们到树林里干活，夜晚全家围在一起又说又笑，讲故事，读书……有一天，一只白脖喜鹊突然飞进了它的家里。一进门它就信口开河地说：“你们赶快离开这里呀!人进林子来伐木啦，他们拿着可怕的大齿锯!”海狸的爸爸用爪子搔了一下自己的肚皮，镇静地说：“这是伐木工开辟林间通道，我们的房子在边上，不妨碍他们。”最小的海狸心里暗暗想着：“这是什么锯，它是怎么锯树的呢?”第二天，它从家里溜了出来，决定去看看那神奇的大锯。它听着锯树的声音，很快地找到了伐木工。喔唷，好一把锯!它们把树杆“咬得”那么有劲，从牙齿缝里还不断地吐出金黄色的锯木屑!当人们工作完毕，放下锯离去休息后，小海狸趁机拿起锯急忙躲进了林里，找个地方把它藏了起来，然后回到家里，悄悄地躺下睡觉了。第二天早晨，海狸爸爸带着自己的小海狸们去水塘那边啃树根，想用来修理一下堤岸。它们汗流浃背地干了一整天，连一棵树都没啃倒，晚上回到家里，筋疲力尽。海狸妈妈给每个儿子倒了杯新鲜牛奶，它们喝完便躺下立即酣睡了。只有小海狸没有入睡，它在等着月亮