试题-全国-2010_九年级语文《谈生命》《那树》人教实验版知识精讲.rar

用心爱心专心九年级语文《谈生命》《那树》人教实验版【同步教育信息】一.本周教学内容：《谈生命》（一）学习目的1、理解文中作者对生命本质的认识。2、品味文章中的语言，记诵名言警句。（二）学习难点理解几个重点句子1、生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。2、快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。3、快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？4、“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”（三）整体感悟文章文章以“一江春水”、“一棵小树”为喻，揭示生命由成长到壮大，再到衰弱的过渡和一般的规律，以及生命中的苦痛与幸福的相生相伴的共同法则，表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。（四）理清文章思路第一层：（第一句话）这是文章的领起句。第二层：从“生命像向东流的一江春水”到“也不敢信来生”。描写生命像春水东流的状况，应该独立成段。第三层：从“生命又像一颗小树”到“也不敢信来生”。描写生命像一棵小树成长和衰亡的状况。第四层：最后结尾。总结全文，抒发感想，阐发哲理。（五）品味文中的语言，理解全文的感情是怎样变化的本文表达的感情是丰富多彩的。文章描写一江春水时充满激情，从“愤激”“怒吼”“奔腾”等词可以读出感情来；继而面对种种境遇，心情是快乐的、平静的；最后描写春水到了大海，表达自己的心情是平静的，没有快乐也没有悲哀。（六）描写小树有所不同一开始充分喜悦，充满希望，继而“宁静和怡悦”最后冬天来临，叶落归根，则怀有超乎寻常的平静，没有快乐，没有悲哀。总的来说感情基调是积极乐观的，作者借此文宣示一种健康、进取的人生观。《那树》（一）学习目的：1、理解文章思想内容。2、把握作者的思想感情3、树立正确的情感态度价值观（二）整体感知文章这篇散文通过一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的深层思考和深重感悟。（三）理清文章的思路1.（开头到“一厘米一厘米的向外”）描写早期的大树。作者在这部分主要写大树的形象、经历和对人类的友善2.（从“但是，这世上还有别的东西”到“在星空下仰望上帝”）描写近期的大树。3.（从“这天”到结束）：描写现时的大树。这是全文的重心所在大致四件事：醉汉驾车出事电锯锯倒树身清道妇讲述蚂蚁国故事挖树根、平路面（四）思考以下问题1.作者用那些词语来描写人类文明的迅速发展？2.从作者描写工人伐树的句子中，你体会到怎样的思想感情？3.怎样理解蚂蚁国的故事？（五）拓展思考1.大地上最悦目的颜色是绿色，假如没有了绿，小鸟没有了家园，我们目之所及全是灰白色，你会有怎样的感受？2.在人类文明迅速发展的同时，自然环境也遭到了极大的破坏，对此你有什么看法？【模拟试题】一、积累与运用：（一）写字：抄写下面的句子，要求工整、美观、大方。愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。（二）默写句子：1.生命中不是永远快乐，，。2.在快乐中我们要感谢生命，。3.快乐固然兴奋，？（三）用下列词语说一段话：周道如砥引颈受戮一泻千里遮天蔽日隐姓埋名二、课内阅读：阅读下面的文字，回答文后问题那树王鼎钧①那棵树立在那条路边上已经很久很久了。当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。②那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。认识那棵树的人都说，有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树（yì）立不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。这真令人难以置信。据说，当这一带还没有建造新公寓之前，陆上台风紧急警报声中，总有人到树干上漩涡形的洞里插一炷香呢。③那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。有时候，的确连树叶也完全静止。④于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚园里的孩子也在唱歌。⑤于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗；于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫蔽的土地，一厘米一厘米的向外。⑥但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。公共汽车在树旁插下站牌，让下车的人好在树下从容撑伞。入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄露了秘密，很湿，也很有诗意。------⑦计程车像