品德与生活《看我多精神》教学反思.docx
景山****魔王
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
品德与生活《看我多精神》教学反思.docx
品德与生活《看我多精神》教学反思品德与生活《看我多精神》教学反思上完《看我多精神》一课后,反思我的教学设计时,我发现了它的缺陷:品德与生活是一门综合型课程。在设计这节课时,我只考虑到了如何组织学生在竞赛活动中巩固坐、立、走的姿势,而没有想到活动的实效性。虽然这个竞赛也是根据学生爱玩、好胜的特点设计的。但因为拘泥于教材,没有与学生的生活相联系,孤立地训练学生的坐、立、走,内容枯燥乏味,课堂没有活力。有的学生上来走路时,竟然腿不知怎么弯,手臂也不知怎么摆,整个人僵僵的,变得不会走路了。有的孩子索性机器人似的,
品德与生活《看我多精神》教学反思.docx
品德与生活《看我多精神》教学反思品德与生活《看我多精神》教学反思上完《看我多精神》一课后,反思我的教学设计时,我发现了它的缺陷:品德与生活是一门综合型课程。在设计这节课时,我只考虑到了如何组织学生在竞赛活动中巩固坐、立、走的姿势,而没有想到活动的实效性。虽然这个竞赛也是根据学生爱玩、好胜的特点设计的。但因为拘泥于教材,没有与学生的生活相联系,孤立地训练学生的坐、立、走,内容枯燥乏味,课堂没有活力。有的学生上来走路时,竟然腿不知怎么弯,手臂也不知怎么摆,整个人僵僵的,变得不会走路了。有的孩子索性机器人似的,
一年级上册品德与生活《看我多精神》.doc
一年级上册品德与生活《看我多精神》活动内容:《看我多精神》。活动目标:1、初步懂得人体姿势与身体健康、精神面貌的关系。2、表现对坐立走姿势正确者的欣赏。3、培养正确的坐立走姿势。重点:学习正确的坐立走姿势。难点:正确的走的姿势。活动准备:(1)这节课适合在大活动室进行。(2)请教体育教师关于走姿的要领及注意事项。(3)阅兵式录像和图片。活动过程:一、导入欣赏阅兵式。1、师:同学们,喜欢看电视吗?(学生答)今天老师带来了一段视频,请同学们仔细看,然后说一说你看到了什么?感觉怎么样?(放录像)2、师:谁来说一
《看我多精神》教学设计.doc
《看我多精神》教案设计一、情境引入,揭示课题。1、上课学生起立,师生问好师:同学们,老师和你们互相问好的时候,你们是什么姿势?生:我们是站的姿势。(板书:站)2、上课学生坐下师:现在你们又是什么姿势?生:现在是坐的姿势。(板书:坐)师:刚才同学们无论站着,还是坐着,都在向老师展示自己呢,你们都很棒,用一个词来形容就是精神。(板书)3、课件演示:快来看看,我们校园中的大哥哥他们怎样展示自己呢?学生活动片断:运动会入场式(走)、开学典礼(坐)、大合唱比赛(站)。4、你觉得他们走得怎么样?(抬头挺胸,多雄壮呀)
《看我多精神》.doc
《看我多精神》教学目标1.情感与态度:引导学生认识到“坐、立、行”姿势要正确,使人看上去有精神。2.行为与习惯:初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯,树立良好的精神风貌。3.知识与技能:知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。4.过程与方法:通过观察、归纳及情景操练,能在生活中注意“坐、立、行”的正确姿势,体现良好的精神面貌。教学流程活动一:(教室里,桌椅围成圈,中间留出一定的活动空间。)1.今天,老师请了几位客人来到我们教室做客,你想知道他们是谁吗?我告诉你们,他们有的时候象“钟”,有的时候象“松