教案-全国-2013_三年级英语下册 lesson17 What’s for breakfast？教案 （新版）冀教版.rar

1Lesson17What’sforbreakfast?教学目标：一、知识与技能：认知词汇eggbreadmilk能够运用句子What’sfor____?Ilike____forbreakfast.进行问答。二、过程与方法：创设情景，使学生在语言情境中体会并使用语句。学生小组合作，给学生更多的交流机会。运用事物或图片，学生更直观的理解认知词汇。态度与价值观：培养学生大胆自信地运用英语进行交流。提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。三、教学重难点：理解认知本课词汇及句子。学生能了解字母h,w,r,u在单词中的发音极其规则。四、教具学具：与本课教学相关的实物及图片，单词卡片等。五、教学过程：1、Greating.Hello,boysandgirls!Didyoueatyourbreakfast?2、ReviewIlike____.Idon’tlike____.二、NewconceptsWhat’sthis?Inthemorning,Ieatbreakfast.What’sforbreakfast？Look,askandanswer“What’sthis？”.出示实物及图片，演示词汇milk,eggsbreadListentotheradio,readthesewordsafewtime.Play“What’smissing？”Porridgeorcereal?(1).利用手偶演示板书Ilike____.Ilike____forbreakfast.(2).Askandanswerinpairs.What’sforbreakfast?Ilike___forbreakfast.(3)小组创编对话usethesesentences:Ilike___forbreakfast.Wouldyoulikesome____？Yes,please.\No,thanks.三、Lettersandsounders练习单词的读音部分.HhungryhandWworkerwindowRrulerriverUstudentcompter四、Classclosing做活动手册——学生自我检测本课所学。让学生了解自己在课堂上的所得和不足，以便及时的进行自我提高和更正。使孩子们能不断进步。五、板书：Lesson17What’sforbreakfast?eggsbreadmilkhungryhandworkerwindowrulerriverstudentcompterWhat’sforbreakfast?Ilike____.Ilike____forbreakfast.