素材-全国-2011_2011年高三物理一轮复习 基本思路策略素材 新人教版.rar

-3-用心爱心专心高三、一轮复习的基本思路复习课的目的：要避免与新授课的简单的机械重复，应做到温故知新，插缺补漏，拓展延伸，提高升华。在教学目标上：应明确高考的内容要求，括基本提点，解决重难疑点，准确把握知识的内在联系，构建知识体系，适当联系重大现实热点问题。在教学程序上：一轮复习思路是：先学——后讲——当堂训练“先学”，即先复习课本上的基础知识，针对考试说明的考点，逐一落实，不遗漏任何知识要点。充分发挥学生的主体作用，让学生动起来，动口、动手、又动脑，达到记忆的最佳效果。“后讲”是指在学生已复习课本知识的基础上，老师讲解知识的重点、难点、知识内在联结的交汇点，这些内容是学生难以理解消化的。需要老师适时、适度地加以讲解、点拨，以让学生理解、掌握、并能运用。“当堂训练”是巩固所学知识，提高运用能力的有效途径，训练的题目一定要结合本课考点，精选高考题或模拟题，讲练结合。通过训练，让学生能掌握这类题的解题方法，做到举一反三、触类旁通。在教学设计上：在教学内容的处理上可分五部走。【展示考点】明确高考的内容要求，自主学习，巩固知识。牢固记忆基本观点，基本原理。（学生自学）【整合知识】构建知识体系，概括基本观点，解决重难疑点，准确把握知识的内在联系。（精讲示范）：比如在讲人大制度时。（整合时跨度不用太大，不要将二轮的知识都压到第一轮，循序渐进。）财政政策货币政策治理通货膨胀适度从紧的财政政策适度从紧的货币政策减少财政支出减少国债发行提高税率提高利率减少货币发行治理通货紧缩积极的财政政策积极的货币政策增发国债降低税率降低利率【感悟高考】从近两年高考中选取与本课相关的一道试题，最好是非选选择题。(一课一典型例题)。独立思考、合作探究、完善答案、呈现标准答案及阅卷标准，自我批阅、找出失分原因，规律探讨。（思维提高）高考试题的权威性，能触动学生，增强训练时效；高考试题的导向性，能引导复习的方向。【关注现实】联系现实热点，把握住生活主题和社会热门话题。（联系实际）【过关检测】设计一道选择题，一道非选择题。进行课堂训练。规范书写，讲阅卷标准，进行自我批阅。找出失分原因。练习反馈，学后反思。（巩固提升）一轮复习要做到：“熟”：就是对教材要熟。一轮复习重在教材，要引导学生在教材上多下功夫，多背教材，只有背熟教材，才能谈得上应用，才能谈得上用知识联系实际。可以说，没有教材基本功，就没有成绩的提高，这是前提，更是基础。所以一轮复习的效果对二轮、三轮复习起着奠基性作用。从时间安排、学生高考后反馈都可以得到证明。“细”：主要在知识点的把握上体现要细致。第一阶段复习，要不留死角，把《考试说明》所要求撑握的每一个知识点，使学生的基础能力过关。高考试题中小切口试题占有一定比重。注意复习的广度。“例”：提出“一课一题”计划。一轮复习重在教材，对于课堂习题，选取一道精美选择题或非选择题进行训练，最好是高考题。“规”：规范答案，讲究逻辑。在第一阶段复习中，应陆续地讲解选择题和论述题的答题技巧和方法。尤其是在回答主观题时，知识要点不仅要全面，而且要精炼；不仅理论知识表述要准确，而且要做到联系背景分析。努力使答案层次分明、符合逻辑，富有针对性。从一轮复习抓规范，才有可能逐步提高学生答题的规范性。在注意问题上克服讲得过多，包办学习的习惯。克服难题过多，起点过高的现象克服速度过快，内容过多的现象。克服只练不讲，练而不批的现象。克服照抄照搬，整套搬用的现象。