试题-北京-2010_七年级语文上册同步练习：第二单元6《韩老师教我敢说话》北京课改版.rar

韩老师教我敢说话同步练习【语言基础知识】1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。学生对教师尊敬的源泉在于教师的德和才。2、给加点的字注音。纯朴（）看似（）忧虑（）规矩（）背书（）缺陷（）3、补充完整下列四字词语。因材____教无____感激____生不忘口____清楚____度自然____康成长4、解释句中加点的词语。①在实践上，外语和汉语一起抓。抓：②当上了“吃说话饭”的教师。吃说话饭：③我重点钻研语言学。钻研：④我深信韩老师是精通儿童心理学、教育心理学的。精通：5、下列句中加线的成语使用错误的一项是（）A、今年五一黄金周期间，清秀旖旎的瘦西湖风光令国内外游人流连忘返。B、为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型。C、为了纪念安徒生诞辰200周年，国家邮政局发行了一套令人赏心悦目的《安徒生童话》邮票。D、在纪念反法西斯战争胜利60周年之际，有识之士提醒人们，要警惕日本军国主义死灰复燃。【语言表达训练】6、《韩老师教我敢说话》一文的叙事分为三个阶段：小学____________________，中学至大学___________________，大学至工作__________，完整地写出了韩老师给我的深远影响。7、本文是一篇回忆性散文，以____为顺序组织材料，且有一条贯穿全文的暗线，那就是_______。8、在你的学习生活里，哪位老师的鼓励给你影响最大？用一百字左右简单写出你的经历和体会。9、仔细揣摩下面两段文字，按照其内容和形式再仿写一段话。如果你能使一朵鲜花快乐，请不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨。如果你能使一条小溪快乐，请不用生活的污秽随意践踏它，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露。10、下面一段文字节选自《优秀习作选》，其中有多处毛病，请按要求进行修改。①艺术需要创新。②不只是细节设计，题材选择，情节结构也要创新；演员表演，镜头处理也要创新，可惜这一方面是老一套。③公式化也实在太多了。④比如，在侦破片里，大案、要案总是发生在“滨海市”、“海安市”、“临江市”，似乎全国最不安定的地方，不靠海就临江。⑤又如演员表演，总是：因激动就双手颤抖；遇悲切则俯卧痛哭，痛哭流涕；受委屈就冒雨出走；一愤怒就狠摔杯子；表现家庭关系融洽，总是不讲卫生，伸手抓盘中的菜吃，紧接着总是端盘人轻轻打他一下……如此这般，真是屡见不鲜。⑥观众看了上一个镜头，就能猜到下一个镜头，看了开头，就知结果。⑦这样的电影，怎么会对观众有吸引力呢？⑧令人费解的是，在中国电影金鸡奖的评选中，对这类的影片，我们的评委偏爱有加，使这些平庸的电影屡屡获奖。（1）把①句修改成一个能概括这段话主要内容的句子。（2）文中第___句有一处不够简明，应删去“______”一词。（3）文中有一个句子游离于中心之外，这一句是______（填序号）。【课内同步阅读】阅读下列语段，回答11-16题。我是独生子，没有兄弟姐妹，没有伙伴。在北京出生，五六岁随父亲到东北沈阳。住同院的也没有跟我年纪相近的孩子。总之，一直很孤独。我很怕人，不敢说话，胆子小，畏畏缩缩。家里有客人来，问我话也不敢开口，呆呆的躲到院里去。父亲很为这个呆孩子忧虑。后来，按年龄进了小学。入学之后当然还是畏畏缩缩那副样子。大概在二三年级的时候，有一位“级任老师”（相当于现在的班主任）姓韩。上了一段课之后，韩老师指派我当班长。我无论如何不干，韩老师就鼓励我，说我功课好，守规矩，同学一定会支持我，如果遇到困难，找他给解决。当了班长，跟同学打交道就不得不多起来，慢慢小朋友也多了，性格就不那么孤僻了。过了一些时候，学校举行讲演比赛。韩老师又叫我去，代表全班参加。我当然不敢。他笑着对我说：“讲演有两条，最要紧的一条是口齿清楚，让人句句听明白，态度自然，这一条你有。再就是内容好，有点自己的意思，不是背书。有了这两条，就成功了一半。你自己好好想想讲些什么，我可以帮你出点主意。”我大着胆子讲了，居然还上了名次，得了点奖品。经过这两回，精神状态不一样了，不那么畏缩了。现在想来，韩老师是为了补救我的缺陷。用的什么方法呢？鼓励，让我树立信心。他丝毫不责备我。像我当时那样，如果老师看不上，上课我举手也不理，那以后的发展会是怎么样呢？那就难说了。11、结合上下文解释句中加点的词语。韩老师指派我当班长。12、“我大着胆子讲了，居然还上了名次，得了点奖品。”这句话中“居然”一词表达了“我”怎样的心情？13、以前“我”为什么很怕人，不敢说话？文章开头交待这些有什么作用？14、韩老师为什么要让我当班长、让我参加讲演比赛？15、你觉得使我精神状态发生变化的主要因素是什么？16、从韩老师的做法和“我”的变化中，你受到哪些启发