功和能教案.docx

功和能教案功和能教案作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的功和能教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。功和能教案1学习目标：1.理解动能、势能的相互转化。2.能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象。3.知道什么是机械能和机械能守恒4.通过观察和实验认识动能和势能的转化过程。重点难点：理解动能和势能的相互转化；借些能和机械能守恒器材准备：单摆、滚摆、溜溜球。复习回顾：我们在初二的时候就已经学习过关于能量的转化，请回答，电灯工作的时候，能量是怎么转化的？风力发电机工作的时候，能量是怎么转化的？水力发电机工作的时候，能量是怎么转化的？电动机工作的时候，能量是怎么转化的？1．电灯：能—能2.风力发电机能—能3.水力发电机能—能4.电动机能—能演示实验：溜溜球扔下去不停运动，能量如何变化？新课学习:一、想想做做1.滚摆实验动能，势能。2.分析图15.5-2所示几个运动中，动能和势能的转化甲：动能，势能。乙：动能，势能。丙：动能，势能。结论：动能和势能。3.机械能机械能的定义：和之和。机械能守恒的条件：。4．做教材P118页图15.5—35.科学世界(1)当卫星从远地点向近地点运动时，它的势能，动能，速度如何变化？当卫星从近地点向远地点运动时，它的势能，动能，速度又如何变化？(2)卫星在近地点的动能最势能最；在远地点的动能最，势能最。二、巩固训练1.一只皮球落到地上又被弹起.在此过程中，自皮球接触地面到静止，_______能转化为_______能；自皮球恢复原状到跳起，_______能转化为_______能.2.运动员掷出的标枪在上升过程中，_______能转化为_______能；在下落过程中，_______能转化为_______能.3.甲、乙两位同学各买了一只同样大小的'球.甲说：在同样条件下，我的球比你的球弹得更高，乙要甲证明这一点，甲应当（）A.将两球向上抛起，落下后，看哪个球弹得高B.将两球向地面掷去，看哪个球弹得高C.用手捏球，看哪个球较硬D.在同样高度，两球以同样速度落下，看哪个球弹得高4.一个小球从光滑的斜面上由静止开始滚下，它在斜面顶端时重力势能为100J，当它滚到斜面的某一位置时重力势能只有30J了.小球减少的重力势能哪儿去了？此时小球的机械能是多少？三、课堂小结本节课你学到了哪些知识，有哪些收获？四、达标检测1.物体由于而具有的能叫做动能.物体由于而具有的能叫做重力势能；物体由于发生而具有的能叫做弹性势能.动能和势能统称为.2.动能和势能是可以相互的.如果只在二者之间发生转化，则机械能的总和保持不变，即机械能.3.如图为麦克斯韦滚摆，当它在最高处时，重力势能，动能；当它由上而下滚动时，重力势能，动能；当它到达最低处时，重力势能，动能；当它由下而上滚动时，重力势能，动能.4.关于机械能，下列说法错误的是()A.一个物体具有动能就是具有机械能B.物体具有重力势能就是具有机械能C.物体具有弹性势能就是具有机械能D.只有当物体同时具有动能和势能时，才能说物体具有机械能5.乒乓球由高处静止下落的过程中，它的机械能的转化情况是()A.弹性势能转化为动能B.重力势能转化为动能C.动能转化为重力势能D.重力势能转化为弹性势能6.跳伞运动员在空中匀速下落时，以下说法中正确的有()A.重力势能减少，动能增加，机械能不变B.重力势能增加，动能减少，机械能不变C.重力势能减少，动能不变，机械能减少D.重力势能增加，动能不变，机械能增加五、课下作业动手动脑学物理1、2、3功和能教案2一、活动目标：（一）观察图片和视频，了解烫伤对身体的危害。（二）通过讨论活动，了解简单的预防措施和自救的方法。（三）学会自我保护，提高在日常生活中的'安全意识。二、活动准备：视频，ppt三、活动过程：（一）观看皮肤烫伤的各种图片和视频，初步了解烫伤的原因以及对身体的危害。你看到了什么？他们是怎样被烫伤的？烫伤后是怎样的后果？（二）引导幼儿从烫伤我们的根源出发开展讨论，了解烫伤事故发生的原因以及注意事项。在家里，有哪些东西容易对我们造成烫伤？谈一谈，怎样避免烫伤事故的发生。在幼儿园，哪些情况下，会发生烫伤事情？我们应该怎样做？还有哪些事物会发生烫伤，为避免烫伤我们要注意些什么？（三）了解处理烫伤的方法，要求幼儿动作到位、有力。当我们不小心烫伤时，我们应该怎样做？有哪些正确的处理方法？不小心烫伤时，首先要用冷水冲，接着送保健室和医院涂抹药膏，或有专业的医生直接处理伤口，最后进行包扎，防止伤口受伤感染。（四）练习排队倒开水。总结：通过本次活动，让让幼儿对烫伤后果有直观的认识和了解，使幼儿真正理解烫伤对身体的危害，唤起幼儿对烫伤的防患意识。