刮画教学设计.docx

刮画教学设计刮画教学设计作为一名教职工，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的刮画教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。刮画教学设计1设计思路：幼儿在日常的各类活动中经常会运用到不同的工具，如我班在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为辅助材料，这些工具不仅帮助孩子完成了创作，还激发了他们探究的兴趣。为了给幼儿提供充分的探索机会，我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式，设计了本次活动。目标：1、通过看看、找找、画画的活动，引导幼儿探究用不同工具刮画的方法。2、在活动中激发幼儿大胆的想象力和创造力。准备：活动前请幼儿自发收集不同的刮画工具，包括废旧材料；范例若干份（布置在绘画区域四周）；已涂好的多色刮画底版若干份（教师示范大底版和幼儿用底版）活动流程：欣赏活动――演示与讨论――探索与创作――交流与评价过程：一、导入：欣赏活动1、幼儿自由欣赏刮画作品。（与幼儿共同观察画面内容如故事、物体、线条等，并说说刮画的方法。）2、提问：（1）这些美丽的画你觉得是怎么画出来的？（老师及时肯定幼儿：“小朋友刚才看得都很仔细，这些画都是刮出来的”）（2）那么猜一猜刮画的时候使用了哪些工具？二、演示与讨论：1、出示刮画工具，鼓励个别幼儿自选并演示刮画。2、继续提问：“瞧，朋友们用了哪些不同的工具，都刮出了什么？”（启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细、色彩的变化等。）3、老师小结：原来这些不同的.工具能刮得不一样，想一想你准备用什么工具刮画？三、创作要求：请试试用几种不同的工具刮画出你想到的故事、物体、线条。四、幼儿创作刮画，教师观察指导（1）激励幼儿大胆使用不同的工具进行刮画，结合生活、故事、玩具用品、线条等展开想象与创造。（2）指导个别幼儿运用工具，丰富刮画内容。（3）提醒幼儿注意安全使用工具。五、交流与评价1、师：“谁愿意来介绍一下自己的画，说说你（你们）用了哪些工具刮画的？“2、评价刮画的不同效果。如：“这么粗的线条你用了XX工具画出来的，这么细得线条你用了XX工具来画的。”刮画教学设计2设计意图：幼儿在日常的各类活动中经常会运用到不同的工具，如我班在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为辅助材料，这些工具不仅帮助孩子完成了创作，还激发了他们探究的兴趣。为了给幼儿提供充分的探索机会，我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式，设计了本次活动。活动目标：1、了解刮画作品的特点。2、能使用工具探究不同的刮画方法。3、体验刮画的乐趣。活动准备：白卡纸、红黄白颜料、排笔、卡纸条、勾线笔、回收盘活动过程：一、谈话导入，激发兴趣1、谈话导入。师：同学们，你们都用过刮画纸刮画吗？都用什么材料来刮画的呢？2、介绍刮画。教师介绍各种类型的刮画作品及刮画工具。3、欣赏刮画作品。（PPT）二、介绍本节活动的刮画材料。1、教师出示作品《日出》，幼儿观察这幅刮画与我们平时的刮画的不同之处。教：你们知道这副画用的是什么材料做成的'吗？2、介绍刮画材料（白卡纸、红黄白颜料、排笔、卡纸条、勾线笔、回收盘）三、幼儿观看刮画视频，并体验用颜料来刮画。1、幼儿发挥想象力动手刮画，根据自己喜欢搭配颜料。2、注意刮画的时候从左向右刮，不要来回刮。3、教师巡视并指导幼儿。小结：刮画工具不同，会产生不同的刮画效果，有粗线条，也有细线条，沿着同一个方向同一个线条并列多刮几下，就会形成美丽的色块。所以你要根据你想的画面要求，选择卡纸条的宽度。四、展示作品并讲评1、幼儿欣赏作品。2、将幼儿作品展示在作品墙。《刮画》活动反思：刮画是一种新型的绘画方式，它大大提升了幼儿对绘画的兴趣，培养了孩子的信心和耐心。但刮画不适合反复修改，本节颜料刮画亦是如此，因此也可以锻炼幼儿果断的作画习惯。本节活动是通过视频给幼儿展示刮画图片，这样激发了幼儿积极参加美术活动的兴趣。本课用卡纸片刮颜料的方法来作画，通过作画工具、作画方法和颜色的改变，让幼儿获得不同的创作效果。首先。活动中，我运用的观察法、提问法，操作法。我先自己做了示范，并挂出儿准备好的示范图画，让孩子们感受副画的过程和效果，孩子们惊奇地发出赞叹，接下来，我就充分发挥孩了们的创造性，让他们进行独立创作。其次，这个过程中，我作为指导者及时对孩子们遇到的问题进行指导，引发创作灵感，培养孩子们良好的个性和创新精神通过活动，孩子们感受倒了色彩的变化与创造的乐趣，能够运用工具制作美丽的画面。不足的地方：1、活动导入部分时间过长，导致孩子的操作时间不够。2、语言组织还不够精炼，在讲解的过程中有些不到位现象。3、活动结束部分有些匆忙，没有对作品做过多的点评。希望下次的刮画的课程，让幼儿再次发挥，也让我将不足之处纠正过来。刮画教学设计3一