初中物理欧姆定律教案.docx

初中物理欧姆定律教案初中物理欧姆定律教案作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的初中物理欧姆定律教案，希望能够帮助到大家。初中物理欧姆定律教案1一、教学目标知识与技能：掌握解欧姆定律，并能运用欧姆定律解决简单的电路问题。过程与方法：通过对欧姆定律的探究学习，学会“控制变量法”研究问题，并加强了电路实验的操作能力。情感、态度与价值观：通过本节内容的学习和实验操作，培养实事求是的科学态度，体会到物理与生活密切联系。二、教学重难点重点：欧姆定律的概念和表达式。难度：实验探究欧姆定律的过程和欧姆定律的应用。三、教学过程环节一：新课导入多媒体展示：教师用多媒体展示城市夜晚灯光璀璨，霓虹灯闪烁的情景，引导学生注意观察场景中灯光的变化，学生根据知识经验能得出变化的灯光是由电流的变化引起的。教师引导：进一步引导学生思考电路中的电流是如何轻易改变的？以及电流、电压和电阻之间到底存在这怎样的关系？进而引出课题——《欧姆定律》。环节二：新课讲授探究实验：电流跟电阻电压的关系提出问题：电压能使电路产生电流，电阻表示导体对电流的阻碍作用。那么，电压、电阻是怎样影响电流的大小呢？教师引导学生通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。猜想与假设：学员根据之前所学电压和电阻的概念和特点，可能会猜想电流跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比。制定计划与设计实验：首先设计实验电路，教师通过向学生提出问题，请学生思考讨论，完成实验方案的制定。①电流与电阻和电压均有关系，如何确定电流的变化是由电压还是电阻引起的'？（控制变量法）②如何保持电阻不变，而改变电阻两端的电压？（电阻不变，更换电池数量或改变滑动变阻器阻值）③如何保持电压不变，而改变导体电阻？（更换不同阻值的电阻，并改变滑动变阻器的阻值，使电阻两端电压保持不变）④为了更好的找到规律，应该如何测量实验数据？（测量多组实验数据）学生根据之前学习有关电压和电阻的知识，交流谈论问题答案，确定实验方案。教师总结得出要探究电流跟电压、电阻的关系，可以分成两个课题分别探究。课题一：控制电阻不变，改变电阻两端电压，探究电流与电压的关系；课题二：控制电阻两端电压不变，改变电阻，探究电流与电阻的关系。教师引导学生据此画出电路图，进行展示，并确定实验步骤。进行实验与收集证据：学生分组合作根据电路图完成实物的连接，进行实验操作，收集多组实验数据。教师强调注意事项：连接电路时开关出于断开状态；闭合开关前，滑动变阻器阻值调至最大值等。分析与论证：根据记录的数据进行分析，发现电路中电流随电压增大而增大，随电阻增大而减小。多媒体展示：教师通过大屏幕向学生展示欧姆对电路规律的探究历程，以及相关人物事例。引出欧姆定律的内容。教师讲解：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比，这就是我们本节课索要学习的欧姆定律。用公式表示为，并明确各物理量单位，以及公式表达的物理意义：电路中的电流由电压和电阻共同决定，且电流与电压成正比，与电阻成反比。环节三：巩固提高出示习题：手电筒的小灯泡上标有“2.5V0.3A”，表示加2.5V电压时，通过的电流为0.3A，灯泡正常发光。则灯泡正常发光时的电阻时多少？环节四：小结作业1、小结：提问的方式进行提问总结，梳理本节课知识点。在获得物理规律的同时，感受物理探究的乐趣，提升动手操作能力。2.布置作业：思考为什么电流表不能直接连接在电源两极，而电压表可以连接在电源两极四、板书设计（略）初中物理欧姆定律教案2教学目标一、知识与技能1.知道用电流表和电压表测电阻的实验原理。2.会同时使用电压表和电流表测量到体的电阻。二、过程和方法1.通过测量电阻，学习一种应用欧姆定律测量电阻的方法。2.通过多次测量取平均值进一步体会减小测量误差的方法。三、情感、态度和价值观1.通过应用欧姆定律测量电阻体验物理规律在解决实际问题中的意义。2.认真完成实验，养成做事严谨的科学态度。3.在与小组成员合作完成实验过程中，加强与他人的协同、合作能力。教学重点1.学习应用欧姆定律，用电流表和电压表测量电阻2.理解电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的'电流无关。教学难点1.实验电路的设计、连接，电流表、电压表量程的选择，滑动变阻器的使用，实验数据表格的设计。2.理解电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。了解灯丝（钨丝）的电阻随温度变化的特性。教学准备：学生分组探究实验器材：电流表、电压表、滑动变阻器、电池、定值电阻（5Ω、10Ω各1个）、小灯泡+灯座、导线若干。教学过程一、导入新课1.复习：欧姆定律的内容、适用条件及其数学表达式。2.教师提出问题：用电流表和电压表你能测量出定值电阻的阻值吗？说明测量原理，并画出测量电