三年级科学上册15食物的营养教案冀教版.doc

215、食物的营养教学目标：1、通过本课教学，使学生知道食物的营养成分主要有蛋白质、脂肪、淀粉、盐类、维生素和水。2、培养学生的实验能力及归纳概括能力。3、向学生进行营养卫生教育，使学生知道营养卫生的基本要求。教学重点难点：1、进行探究性实验，从中归纳出食物的主要营养成分。2、进行营养卫生教育。教具准备：1、教师准备：酒精灯、火柴、镊子、碘酒、小刷子、托盘等。2、学生准备：白纸、馒头、米饭、土豆、黄瓜、西红柿、瘦肉、肥肉、熟蛋白、花生米、松子仁等。教学过程：一、谈话：同学们，平常你们吃些什么？为什么我们每天都要吃各种各样的食物呢？这是因为食物中含有人体需要的营养。那么人体需要哪些营养？这些营养有什么作用？它们主要含在哪些食物中？这节课我们就来研究这些问题。（板书：19食物的营养）二、进行探究性实验，研究食物中所含的主要营养成分。1、放手让学生用各种材料、想各种办法研究食物的营养。（1）简单介绍实验器材及操作注意事项。（2）学生实验，教师巡视。（3）学生填写实验记录表。评：课堂教学活动围绕手的探究活动展开，我在第一个活动中先让学生对老师的假设，没有关节行不行进行猜想，在学生脑海中形成行与不行两种可能性和证实想法的渴望。2、让学生充分描述研究的方法及发现的现象。（1）展示学生的实验记录表。（2）各组派代表在全班交流本组研究的办法及发现的现象。3、引导学生对发现的现象进行整理分析：（1）比较、分析：哪些食物在同一方法作用下出现了相同的现象？这些现象说明了什么？你知道这些成分的名称吗？（2）师生共同小结：食物中遇到碘酒变蓝的成分是淀粉，烧过之后有糊臭味的成分是蛋白质，能压出水说明食物中含有水这一应营养成分，压出油说明食物中含有脂肪，此外，食物中还含有某些盐类和维生素。（板书：蛋白质水盐类淀粉脂肪维生素）三、课件展示，了解各营养成分在人体中的作用及它们多含在哪些食物中。1、出示思考题：1、水、蛋白质、脂肪、淀粉、盐类、维生素在人体中有什么作用？它们多含在哪些食物中？2、看课件。3、讨论、汇报思考题，教师适时进行补充。四、营养卫生教育。1、提问：同学们有没有发现一种“万能”食物，它含有人体所需的全部营养？2、讨论：人体生长发育需要多方面的营养，那么，我们在吃饭时应该注意什么呢？有人认为吃的营养越多身体越健康，这种说法对吗？为什么？3、课件展示：（1）营养卫生的基本要求。（2）食物金字塔。