教案-全国-2011_八年级历史下册 伟大的历史转折教案 冀教版.rar

1用心爱心专心伟大的历史转折一、教材分析本课主要教授十一届三中全会的召开及此后实行的农村改革和对外开放。众所周知，十一届三中全会实现了建国以来最具有深远意义的伟大转折，是党在社会主义建设道路上的一座里程碑，而且历来作为中考的重点内容，因此必须予以高度的重视。而农村改革和对外开放作为全会的伟大实践，也是需要让学生充分领会其重大历史意义的。所以由于本课重点内容多，教师需要好好设计把握尺度，以在有限的四十五分钟内顺利完成教学任务。二、学生情况分析八年级学生已经积累了一定的历史学习基础和能力，教材中涉及的改革、开放是他们经常闻听而又不能完全弄懂的知识，学习探究的兴趣应该是很强烈的，非常利于教学工作的开展。三、教学目标根据新课程标准的要求，将目标设置如下（一）德育目标认识邓小平在中国社会主义建设过程中的杰出贡献（二）知识目标十一届三中全会召开的时间、主要内容、历史意义；家庭联产承包责任制实行的背景和意义；对外开放格局的形成（三）能力目标通过对事件分析原因和探讨意义来培养学生的分析总结能力。四、重点和难点重点：十一届三中全会的内容和历史意义。难点：理解认识经济特区的概念及在对外开放中的地位和作用。五、教学方法运用前后比较、深入分析、举例说明、查找地图等方法帮助学生学习。六、教学过程【导入】播放歌曲《春天的故事》，指出全会的召开是共和国历史上的伟大转折，她就如一声春雷敲响了中国改革开放的大门。这样紧扣主题进入新课。【讲授】大转折的起点——十一届三中全会由于教材对这目知识叙述详尽，教师可直接提问全会召开的时间，找学生分四点阅读会议的主要内容，体会会议前后的变化，同时投影要点：（1）思想路线的拨乱反正（2）政治路线的拨乱反正（3）组织路线的拨乱反正（4）作出改革开放新决策，引导学生从中总结会议的特点：（1）（2）（3）表明是一次全局性拨乱反正的会议，（4）表明又是一次开创新局面的重要会议。，在此基础上顺势总结指出全会的历史意义：（1）是建国以来具有深远意义的伟大转折（2）从此走上建设中国特色社会主义新道路（3）开始进入社义现代化建设新时期（补充教材）。过渡：根据全会精神，新时期的两大工作重点，一为改革，一为开放，从而引出第二、三目内容。2.农村的改革之路首先利用图片帮助学生回忆人民公社体制的弊端指出农村改革的原因是人民公社体制严重束缚了农民的生产积极性的调动和发挥，再请学生动脑想出解决当时农民生活困难的方法，即打破平均主义公有制，让能者多劳，多劳者多得，紧接着提问当时的改革与他们的设想是否一致，这样就可以充分调动起学生继续探究的兴趣，根据安徽省和四川省这两个典型，指出其以一家一户为单位实行的联产承包责任制最终成为改革的正确道路。接着再利用图片和课本小字资料以小岗村农民为例体会包干到户的优越性，最后让学生分析总结它的重大历史意义（投影展示）：使农民获得了生产和分配的自主权，把农民的责、权、利紧密结合起来，大大提高了农民的劳动热情，促进了农业生产的发展。值得强调的是，要告诉学生目前广大农村仍然在实行家庭联产承包责任制，充分证明这个制度的正确性与成功性。3.国门从这里打开先通过一系列提问“为什么不能关起国门搞建设？”，“你认为国门应首先从哪里敞开？怎么敞开？”让学生讨论对外开放的必要性和设想对外开放的格局，然后投影示意图帮助学生具体了解开放的一步步过程，并在课本形势图中找准开放城市和地区的名称及位置：A.经济特区（1980年设深圳、珠海、汕头、厦门4个，1985年增加海南省）B.沿海港口城市（1984年设天津、大连等14个）C.经济开放区（1985年设长江三角洲、珠江三角洲、闽南三角区、环渤海地区4个；1990年还开放了上海浦东新区，）D.内地和边疆其中注意解释经济特区的概念，再以深圳的发展为例介绍它在开放中的领头作用。最后师生共同总结对外开放格局：由南向北、由东向西层层推进，逐渐形成经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地这样一个多层次、有重点、点面结合的对外开放格局。【练习】通过设置选择、材料分析、问答三个题型帮助学生巩固所学知识1.2008年是十一届三中全会召开（）周年A.30B.40C.50D.602.在十一届三中全会上形成以（）为核心的领导集体A.毛泽东B.邓小平C.江泽民D.胡锦涛3.中国农村改革的领头羊是（）对外开放的先行者是（）A.四川宜宾B.安徽凤阳C.深圳D.珠海4.关于对外开放格局的叙述不正确的是（）A.由南向北、由东向西层层推进B.经济特区---沿海经济开放区---沿海经济开放城市---内地C.多层次、有重点，点面结合D.全方位对外开放5.材料题（一）凤阳地多不打粮，磙子一住就逃荒，只见凤阳女嫁出，不见新娘进凤阳。（二）大包干，大包干，直来直去不拐弯，保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。（三）说凤阳，道凤阳，凤阳