素材-全国-2006_加强物理实验 培养学生能力 新课标 人教版.rar
一条****彩妍
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
素材-全国-2006_加强物理实验 培养学生能力 新课标 人教版.rar
加强物理实验培养学生能力仙游县私立第一中学林金桥关键词:实验培养能力摘要:物理实验具有重要的作用,教师要正确认识,教学中要有意识培养学生各方面和能力。通过优化实验教学,开展课外实验与小制作等措施加强实验,培养能力。物理是一门以实验为基础的科学,物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础,并受到实验的检验。在物理教学中,物理实验至少具有以下几方面的作用:激发学生的学习兴趣,提供学生认知的学习情景,使学生获得物理知识,学会物理实验基本技能。培养学生科学方法和多种能力如观察能力、实验能力、思维能
素材-全国-2006_重视物理实验 培养学生能力 新课标 人教版.rar
重视物理实验培养学生能力http://www.DearEDU.com关键词:实验培养能力摘要:教师要正确认识物理实验的重要作用,通过优化实验教学,开展课外实验与小制作等措施加强实验,培养学生实验能力、思维能力和探索和创新能力。物理是一门以实验为基础的科学,物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础,并受到实验的检验。在物理教学中,物理实验至少具有以下几方面的作用:激发学生的学习兴趣,提供学生认知的学习情景,使学生获得物理知识,学会物理实验基本技能。培养学生科学方法和多种能力如观察能力、实验
素材-全国-2006_加强学生学习能力的培养 提高学生学习的质量 新课标.rar
用心爱心专心118号编辑-2-加强学生学习能力的培养提高学生学习的质量加涅认为:“教学的手段和方式虽然多种多样,教学的主要目的在于促进学生学习”。陶行之先生也曾说过:“所谓教学,不是教书,不是教学生,而是教学生学”。因此,“教学”,简单地说,就是“教师教学生学”。其中教师是教的主体,学生是学的主体,教师的教是为学生的学服务的,学生的学是教师的教的出发点和归宿。现代认知心理学认为:“认知加工的深度和广度策略才是决定学习效果的充分条件”,因此学生所学知识的“质”取决于学习的深度和广度,即取决于获取知识过程中的
素材-全国-2006_在物理教学中培养学生的理解能力 新课标 人教版.rar
用心爱心专心118号编辑-2-在物理教学中培养学生的理解能力目前,在各科教学中培养学生的理解能力已经被提到重要的地位。在物理教学中,培养学生的理解能力更显得犹为重要,使学生通过对物理问题的分析,理解其概念的内涵、定理、定律、物理意义,达到提高物理科学习的目的。一个人的理解能力可以由其先天的智力因素和后天的人为培养因素两部分构成,而人的后天因素又对人一生的影响至为关键且可塑性极大,只要通过正确的引导和培养,都可以较好的挖掘后天因素,达到增强理解能力的目的。现在,多数学生在学习物理时有一个共同的感受,那就是上
加强物理实验 培养学生能力 新课标 人教版.rar
加强物理实验培养学生能力仙游县私立第一中学林金桥关键词:实验培养能力摘要:物理实验具有重要的作用,教师要正确认识,教学中要有意识培养学生各方面和能力。通过优化实验教学,开展课外实验与小制作等措施加强实验,培养能力。物理是一门以实验为基础的科学,物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础,并受到实验的检验。在物理教学中,物理实验至少具有以下几方面的作用:激发学生的学习兴趣,提供学生认知的学习情景,使学生获得物理知识,学会物理实验基本技能。培养学生科学方法和多种能力如观察能力、实验能力、思维能