仿真培训总结.docx

仿真培训总结仿真培训总结总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们抽出时间写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编收集整理的仿真培训总结，仅供参考，大家一起来看看吧。仿真培训总结1具有良好的职业素质和较高的职业技能是构成二十一世纪，面向现代化企业生产、管理一线的高素质技术人员的两个基本要素。职业素质的提高与职业技能的掌握都具有养成教育的特征，应该贯穿到教育的整个过程。化工仿真模拟实训是根据化工类人才所需的能力结构而规划的，是技术基础能力的训练，也就是为了培养学生基础能力而开设的。因此，化工仿真模拟实训的目标就是：“培养学生的职业素质和培训学生的职业技能。”一、化工仿真模拟训练的目的和要求1、让学生了解和掌握化工专业知识在实际生产中的应用方法，将所学专业知识与生产实践相结合。2、通过学生亲自动手反复进行操作，掌握实际生产中的多项操作技能，提高学生动手能力。3、针对不同专业不同侧重面的教学需求，使学生更全面、具体和深入地了解不同的生产装置，达到具有针对性和侧重性地组织实习教学。4、掌握化工仿真模拟训练的各装置的生产工艺流程和反应原理。5、学生要严格按照操作规程进行仿真模拟训练操作。6、在仿真模拟训练中培养严谨、认真、求实的工作作风。7、在仿真模拟训练中总结生产操作的经验，吸取失败的教训，为以后走上生产岗位打下基础。二、仿真模拟训练的过程及技能指标仿真模拟训练的内容选择了化工生产过程中的一些典型装置，如合成氨装置、尿素装置、常减压蒸馏装置、聚丙烯装置、乙醛氧化装置。各装置以dcs操作为主。根据实际操作需要，对一些重要的现场也进行了模拟，并根据dcs画面设计一些现场图，在此操作画面上进行部分重要的现场开关和泵的启动、停止。对dcs的模拟，以化工厂提供的dcs画面和操作规程为依据，并对重要回路和关键设备在现场图上进行了补充。每个工段都分为冷态开车、正常停车、事故处理三个部分。在每个部分都要严格按照操作规程，充分结合所学，让理论与实践相结合，在每一个阶段的操作中都要仔细认真地进行操作，避免事故的发生。为了训练学生的应急能力，人为地制造各种生产事故，学生自行采取适当的措施，解决生产中会随时出现的故障。使用仿真模拟软件对学生进行技能训练的好处是：1、贴近真实生产操作系统的界面很强的交互性、重复性，在仿真系统上可反复进行开车、停车训练、事故训练，学生成为了学习的主体，学生可以根据自己的能力有选择性地学习，灵活地掌握学习进度，使得个性化教学成为可能。2、仿真系统的智能教学功能，对学生的操作过程可进行实时跟踪测评，并指出其操作过程的对、错，提高了学生自主学习的能力。3、学生在仿真系统上实训不会发生人身危险、设备损坏、环境污染等经济损失和安全事故。4、贴近真实生产操作系统的界面，为学生毕业后尽快适应工作环境提供了良好的技术基础。三、仿真模拟训练中学生典型错误分析1、在不可以操作时就直接进行了操作。在模拟训练过程中，很多学生比较急躁，在没有达到起始条件的情况下就进行了下一步的操作，导致出现错误，甚至程序会被强迫终止，那下一步的操作就不可能完成了。2、在参数没有达到要求时就强行进行了下一步的操作。在升温、升压、加料过程中，很多学生的耐性较差，总嫌参数变化太慢，没有达到指定参数值，就进行不了下一步操作。3、在启动泵时，应等到贮槽达到指定液位后再开启。泵在使用过程中必须达到指定液位，不然下一步的操作将受到阻碍，将影响以后的操作，有可能使下一步的操作被系统强迫终止。4、用阀门的开度来控制流量的大小。流量的开启必须按照要求。不可以一次开太大，会使下一步操作受到影响。这就要求我们在操作使要认真仔细，不要急躁，只有这样才可以避免错误的发生，把损失降到最低。5、精馏塔的塔底液位高度要严格控制。通过调节进口、出口的流量来平衡液位，调节时要缓开阀门，不要造成忽大忽小，一定要有耐心。四、仿真模拟训练总结出的生产操作经验1、反应参数达到规定要求后，再进行下一步的操作。2、开泵时，要先开入口阀，再开泵，然后再开出口阀；关泵时恰好相反，先关出口阀，再关泵，然后再关入口阀。3、控制流量时，先稍开10%，然后逐渐地、一点点地增加。4、在使用换热器时，应等到温度达到一定时再进行下一步的操作。5、调节阀要先开副线充压后，再开调节阀。6、加热炉点火的具体操作步骤：在dcs图中稍打开烟道挡板，风门，到现场打开自然风，点燃点火棒，再在dcs画面中捎开瓦斯调节阀，见到加热炉底部出现火燃标志图，证明加热炉点火成功。7、操作中要严格控制各反应参数的数值，因其会影响到产品的质量。五、仿真模拟训练的效果通过为期十周的系统训练，学生已经基本掌握了各装置的操作步骤，具备了独立使用该软件的.能力，不仅掌握了熟练的