试题-全国-2009_八年级语文《木兰诗》学习要点.rar

《木兰诗》学习要点关于《木兰诗》《木兰诗》又叫《木兰辞》《木兰歌》，是我国古代一首经过文人加工的民间叙事诗。它收在宋朝郭茂倩的《乐府诗集》的《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。据郭茂倩说，这首诗是最早著录在南朝陈僧智匠的《古今乐录》（原书已佚）中。以后见于宋人编著的《文苑英华》《古文苑》。这首诗在我国文学史上有很高的地位。它和《孔雀东南飞》被誉为乐府的“双璧”。《木兰诗》的写作年代，自宋代刘克庄以来曾有过很多争论；有的认为它出自汉魏，有的认为它出自南北朝，也有的说是隋唐作品。多数研究者根据诗涉及的历史、地域情况及诗里所呈现的浓厚的北朝民歌色彩，肯定它是北朝后魏时的诗。南北朝时期南北对峙。北朝各族相继用武力建国，各地区各民族之间战争频繁，人民兵役负担日益加重。北方游牧部族，崇尚武艺，即使女子也是骁勇善战。从公元407年到493年八十多年当中，北魏与北方的另一个民族柔然发生过多次大的战役。《木兰诗》中提到的黑山、燕山等征战地点正是北魏与柔然作战的古战场。可见，北朝游牧部族强悍尚武的社会风气是《木兰诗》产生的基础，而北魏与柔然族的战争则可能是《木兰诗》故事的背景。至于木兰是否真有其人，倒也未必然。过去有人说木兰姓魏，有人说姓朱，有人说姓花，也有人说木兰是姓不是名，这些都不可信。姓花的说法流传得较广，这出自明朝徐文长所用剧本《四声猿》“雌木兰代父从军”一折，其中有“妾身姓花，名木兰”的台词。这纯属剧作家虚构，并没有事实根据。一．基础知识1．给下列加红字注音。2．多音字注音并组词3．形似字4．解释下列词语【第一自然段】闻：听到何所思：所思何的倒装。古“何”字宾语提前。【第二自然段】辞：告辞。去：离开。暮：晚上。但：只。【第三自然段】寒光：寒冷的月光。“将军百战死，壮士十年归”是互文。主语是将军和壮士。【第四自然段】皆：都。惊忙：吃惊忙乱。5．诗句积累万里赴戎机,关山度若飞将军百战死,壮士十年归当窗理云鬓,对镜帖花黄雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离二．诗文学习1．结构分析本文按事情发生、发展的时间顺序分为五个部分。第一部分：（第1～2自然段）叙述木兰代父从军，踏上征途。第二部分：（第3自然段）概写木兰的十年征战生活。第三部分：（第4自然段）叙述木兰还朝辞官。第四部分：（第5自然段）叙述木兰回乡与亲人团聚。第五部分：（第6自然段）附文，吟唱着对木兰的赞词。这首诗在叙事上有详有略，对木兰从军缘由、恋别、辞官和还家写得比较详细，淋漓尽致地写出人物的思想感情；对出征前的准备和军旅生活则写得比较简略，前者只有四句，后者也仅有六句，详略得当，是这首诗写作上的一个显著特点。2．小结《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。3．文章开头写木兰的停机叹息已木兰为什么要停机叹息，她想到什么？表现了木兰的什么性格？【明确】木兰看到皇上征兵的文告，上面每卷都有父亲的名字。木兰既考虑到父老弟幼，无人从军的困难，又考虑到天子征兵是为保家卫国的大计，于是毅然女扮男装替父从军，表现她深明大义、勇敢、坚强的性格。4．这首诗在叙事的详略上有什么特点？为什么这样安排？【明确】详写从军缘由、出征想家、辞官还乡、会见亲人；略写十年战斗生涯和出征前的准备。因为诗歌紧扣“木兰是女郎”的性格特征安排详略，对能表现中心思想的材料详写。5．第4自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？【明确】运用夸张，写木兰功劳之大，天子赏赐之多，木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平的劳动生活的高尚情操。6．最后一段运用什么修辞手法，赞颂了什么？【明确】运用比喻，对木兰女扮男装替父从军十二年未被发现的谨慎、机灵做了讴歌和赞美。7．这首诗的中心思想是什么？【明确】这首诗通过木兰女扮男装、替父从军的故事，表现了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平劳动生活的向往。【译文】唧唧声又是唧唧声，木兰当门把布织。听不见织机上的梭子响，只听到木兰女在叹息。问女儿思什么，问女儿想什么。女儿我没思什么，女儿我没想什么。军中文告昨夜已见，可汗正在大规模征兵。征兵名册实在很多。册册都有爹爹的名。爹爹没有大儿子，木兰没有大哥哥，女儿我愿为出征买鞍备马，从今后替爹去从军。到东面的集市买好战马，到西边的集市买好马鞍，到南面的集市买来辔头，到北边的集市买来长鞭。清晨告别父母出征去，傍晚住宿在黄河边，叫不到爹娘呼唤女儿的声音，只听到黄河奔涌水声溅溅。清晨辞别黄河出征去，傍晚来到黑山之巅，听不到爹娘呼女儿的声音，只听到燕山胡人的