高考化学无机信息迁移式试题训练 新课标 人教版.rar

高考化学无机信息迁移式试题训练（弱科辅导）信息迁移式试题（又称信息给予题），是由题干给出信息，要求考生运用已学的知识解决新情景中的若干问题。这种试题的特点是题型新颖，材料陌生，构思别致，思维量大。能有效地考查考生的自学能力和思维能力。具有很好的选拔功能，这是高考题型改革的发展趋势。解题时一是会利用外显信息正确模仿迁移；二是排除干扰信息，进行合理筛选有效信息迁移；三是挖掘潜在信息，注重联想类比迁移。通过对信息题的强化训练，培养其如下解答信息题的能力：（1）阅读理解能力：解答信息给予题的依据是题目所给信息。因此，通读题目，获取信息，就是解答信息题的首要的关键的一步。但是好些题目，特别是以文字叙述方式给予信息的题目，不仅篇幅长，而且信息隐含，并还有许多无用信息，这就更要求考生有快速、准确、全面地获取有用信息的阅读理解能力。（2）观察分析能力：有些信息给予题，特别是有机信息合成题，重要的信息常隐含有反应方程式或物质分子结构中，解题时需要认真研究化学方程式的变化形式，以及化学变化的部位、结构、方式和条件等。（3）数据处理能力：有些题目的信息，隐含在所给数据中，需分析处理数据，从数据中得出信息和规律。（4）类比能力：有些信息题，只需依据所给信息，进行简单类比就可解，将题目所给新知识、新物质与所掌握的知识或物质进行类比就可以提出正确解答。（5）迁移创新能力：利用信息正确模仿迁移。由于信息题对几乎所有的学生都是“等同”的，即题目所提供的信息对几乎所有的同学都是陌生的，因此在考查中有较高的区分度，能较好地反映学生分析、判断、推理及应用所学知识解决问题的能力，能较为真实地反映学生的实际水平。从1994年这类题目中考中出现以来，其所占的分数的比重逐年增加。因此，研究信息给予题的基本类型，构成特点，解题策略就成为一个焦点。解答信息迁移式试题，关键是如何接受信息和处理信息。根据信息的来源方式，要充分利用外显信息，善于挖掘潜在信息，正确排除干扰信息，通过模仿、转换、迁移、联想、类比、筛选等方法的灵活运用，迅速达到解题目的。可用框图表示如下：例1.已知C3N4晶体很可能具有比金刚石还大的硬度，且原子间均以单键结合。下列有关说法正确的是A.C3N4晶体是分子晶体B.C3N4晶体的沸点可能在1000C以下C.C3N4晶体中每个C原子连接4个N原子，而每个N原子连接3个C原子D.C3N4晶体中微粒间通过离子键结合解析：首先根据已掌握的不同类型的晶体的硬度的不同，C3N4晶体的硬度比金刚石还大，说明C3N4晶体应该属于原子晶体，再根据原子间是以单键形式结合，可以推测它应该是一个空间的结构，所以属于原子晶体。正确的答案：C例2．某些电解质分子的中心原子最外层电子未达饱和结构，其电离采取结合溶液中其他离子的形式，而使中心原子最外层电子达到饱和结构。例如：硼酸分子的中心原子B最外层电子并未达到饱和，它在水中的电离过程为：下列判断正确的是：A.凡是酸或碱对水的电离都是抑制的B.硼酸是三元酸C.硼酸溶液与NaOH溶液反应的离子方程式为：H3BO3+OH－====[B(OH)4]－D.硼酸是两性化合物解析：根据题意可知，像H3BO3这种中心原子最外层未达饱和结构的分子可结合溶液中的OH－，而使中心原子达到饱和，这个过程促进水的电离，所以A不正确；H3BO3只可结合H2O或碱中的一个OH－，故为一元酸，所以B不正确；C正确；又H3BO3只能和碱反应，不能和酸反应，故D不正确。例3．大理石可以用作墙面、地面和厨房桌面，其主要成分是碳酸钙。食醋不慎滴在大理石桌面上，会使其失去光泽，变得粗糙。下列能正确解释此现象的是A.食醋中的水使碳酸钙溶解B.食醋中的醋酸将碳酸钙氧化C.食醋中的醋酸与碳酸钙反应并放出大量的二氧化碳气体D.食醋中的醋酸与碳酸钙发生了复分解反应解析：食醋的主要成分为醋酸CH3COOH，它的酸性比H2CO3强，可以发生复分解反应：2CH3COOH＋CaCO3====(CH3COO)2Ca＋H2O＋CO2↑所以大理石桌面会被食醋腐蚀而失去光泽，变得粗糙。这个反应进行得并不十分剧烈，所以C选项不正确。正确选项为D。例4．高氯酸是最强的酸。60％的高氯酸溶液加热不分解．但浓度再高就不稳定，受热易分解。既热又浓的高氯酸遇有机物发生爆炸。纯高氯酸沸点是130℃。现有70％的商品高氯酸．为使其进一步浓缩．所采取的正确措施是NC—CNA．加入浓H2SO4，再小心常压蒸馏B．加入浓H2SO4，再进行减压蒸馏C．各仪器连接处的橡皮塞应塞紧防止漏气D．各仪器连接处必须用磨口玻璃装置解析：根据物理知识，减压可降低液态物质沸点，再结合浓硫酸具有吸水性和难挥发性，故浓缩高氯酸可采取（B）措施。由于常压蒸馏须加热才行，高浓度高氯酸受热易分解，故(A)不可选。题意知，热浓高氯酸遇有机物（