教案-全国-2006_2006年高三物理首轮复习教案 动量 人教版.rar

用心爱心专心117号编辑202006年高三物理首轮复习教案动量【高考走向】本间章主要内容涉及了冲量、动量、动量定理、动量守恒定律等知识点，考查的重点是对动量和冲量的理解及动量守恒定律的应用，特别是在高考题中多次出现动量守恒和动能相结合的综合计算题，要求较高，值得注意的是，并不要求用动量守恒定律公式进行计算。【教学目标】1．理解和掌握动量及冲量概念，反复强调动量及冲量的方向性，使学生对矢量的方向性给予足够的重视，掌握矢量方向的表示方法．2．理解和掌握动量定理的内容以及动量定理的实际应用，会选择研究对象及有关过程，并使学生熟练掌握用代数方法研究矢量问题的方法，即根据具体问题建立坐标，假设正方向并结合动量、冲量的实际方向引入正负量牢固掌握用代数方法处理一维矢量运算的基本方法．3．熟练掌握动量守恒定律的内容及使用条件，会推导动量守恒定律的数学表达式，了解动量守恒定律普遍适用于自然中的微观世界和客观世界．4．理解和掌握用动量守恒定律解决各种碰撞问题，即弹性碰撞、完全非弹性碰撞及非弹性碰撞，并掌握各种类型碰撞的特点，以及各种碰撞中的能量转化规律．5．通过动量守恒定律的应用，培养学生综合分析和处理问题的能力，使学生能把碰撞前后的物理过程联系在一起，并能灵活地选择过程和对象解决问题．6．使学生能够总结力和运动、功和能、动量和冲量的关系，并了解它们之间的区别和联系．即让学生掌握解决力学问题的三规律，牛顿第二定律、动量定理、动能定理的区别和联系，并能在实际问题中灵活地选择规律解决问题．【重点难点】1．重点：（1）动量、冲量的方向及动量的变化（也叫动量的增量）的方向是教学重点，也是难点．牢固掌握动量、冲量及动量的变化方向是学好动量定理、动量守恒定律的基础．（2）熟练掌握动量守恒定律的应用，能联系实际问题，灵活选择若干个动量守恒的系统，综合分析和解决问题，用动量守恒定律解题是解决力学问题的基本方法和重要方法，与其他方法相比，往往也是简便方法，则应为教学的重点．（3）理解和掌握各种类型碰撞中的能量转化规律，这是综合利用功能关系及动量守恒定律解题的基础．2．难点（1）对于动量、冲量及动量改变量的方向及方向的表示方法和处理方法，在多年的教学实践中，反映出学生不易接受，并在解决问题中经常出现错误，因此应多次练习反复强调．（2）对动量守恒系统的选择以及相关过程的选择，学生往往出现错误，尤其对一个比较复杂的物理过程需要选择若干个守恒系统和若干个相关过程解题是教学的难点．（3）用动量守恒定律处理同一直线上的碰撞问题时，确定正方向后，引入正负号表示碰撞前后动量的方向时，学生容易出现正负号的错误．正确使用正负号表示各矢量的方向是教学的难点．如减少错误机会，表示矢量的字母一般只表示矢量大小，而表示方向的正负号应标在字母前面，当矢量的实际方向未知时可以把表示方向的正负号含在字母中．在矢量运算过程中应时刻注意字母中是否内含方向．【知识点拔】1．注意动量定理与牛顿第二定律的内在联系。由牛顿第二定律F＝ma＝m(V2－V1)/△t得，F△t＝mV2－mV1＝△P。可见，动量定律是由牛顿第二定律推导出来的。2．应注意物体的动量变化为矢量差，故此应特别注意初、末动量的方向，其运算满足平行四边形法则。3．动量为状态量，而冲量是力对时间的积累，是一个过程量。4．运用动量守恒时，应特别注意定律的成立条件：即系统所受合外力为零或内力比外力大得多。另外要注意矢量性、系统性、同时性等。动量基本概念冲量动量动量定理基本规律动量守恒定律【知识结构】【教学过程】一、动量和冲量：（一）冲量：1．定义：力F和力的作用时间t的乘积,叫做该力对物体的冲量。2．表达式：I=F·t（只适用于求恒力的冲量）3．单位：牛顿·秒，N·s4．物理意义：反映的是力在时间上的累积效果（过程），是过程量。研究冲量时，不仅要明确是那个力的冲量，还要明确是那段时间内的冲量。5．量性：冲量是矢量，它的方向由力的方向决定。如果力的方向在作用时间内不变，冲量的方向就是力的方向；如果有多个力作用在物体上，则合力冲量的方向就是合力的方向。如果在作用时间内作用力是变力时，特别是作用力的方向也在变时，冲量的方向不一定与某一时刻力F的方向一致。在动量定理学习中，我们会知道，冲量的方向是物体动量变化的方向。6．应用：1）如果作用力是变化的，则可以计算t时间内的平均冲量（平均冲量就是力的平均值与作用时间的乘积）2）说冲量必须注明是哪个力的冲量。如果作用在物体上的力为多个，则可先分别求每个力作用下的冲量，在求其合冲量；也可先求合力再求合外力冲量。3）冲量是过程量：是力对时间的累积效应。4）绝对性：与参考系无关。（对冲量的理解：时间性，矢量性，绝对性）7．求解方法：（1）图解法：如果力随时间变化时，可以用图象法求变力的冲量，以时间为横轴，力为纵轴，当力