教案-全国-2006_动能 动能定理高三物理复习教案 人教版.rar

动能动能定理高三物理复习教案一、知识要点动能：1.定义：2.表达式：3.单位：动能的变化：动能定理：1.内容：2.物理意义：3.表达式：4.对动能定理的理解：①W总是所有外力对物体做的总功，等于所有外力对物体做功的代数和。②W总>0表示合外力作为动力对物体做正功，物体动能增加；W总<0表示合外力作为阻力对物体做负功，物体动能减少。③动能定理的应用比较广泛，既适用于直线运动，也适用于曲线运动；既适用于恒力做功的情况也适用于变力做功的情况。动能定理的研究对象既可以是单个物体，也可以是看成单一物体的物体系。④若物体运动的过程中包含几个不同过程，应用动能定理时，可以分段考虑，也可以将全过程作为一个整体来处理。⑤动能定理对应的是一个过程，并且它只涉及到物体初、末状态的动能和整个过程中合外力的功，它不涉及物体运动过程中的加速度、时间以及中间状态的速度和动能，因此用它处理问题比较方便。5.应用动能定理解题的思路(1)选取研究对象.一般选取某一个物体或相对静止的多个物体做研究对在象.(2)确定研究过程.研究过程可以是物体运动中的某一阶段,也可以是由物体运动的多个阶段所组成的全过程.(3)确定的研究过程内,对研究对象进行受力的分析.并分析各个力的做功情况.(4)确定研究对象的初、末动能及动能的变化.(5)应用动能定理列出相应关系式.二、题型设计题型1恒力做的功【例题1】一人坐在雪橇上，从静止开始沿着高度为15m的斜坡滑下，到达底部时速度为10m/s。人和雪橇的总质量为60kg，求下滑过程中克服阻力做功是多少？【强化训练1】学生用书P51反馈4vmMF【强化训练2】如图所示，在光滑的水平面上有一平板小车M正以速度v向右运动。现将一质量为m的木块无初速的地放在小车上，由于木块和小车间摩擦力的作用，小车的速度将发生变化。为使小车保持原来的运动速度不变，必须及时对小车施加一向右的水平恒力F，当F作用一段时间后把它撤去时，木块恰好能随小车一起以速度v共同向右运动。设木块和小车间的动摩擦因数为μ，求在上述过程中，水平恒力F对小车做了多少功？题型2变力的功问题OO’R【例题2】如图，质量为m的物块与转台之间能出现的最大静摩擦力为物体中立的k倍，物体与转轴OO'相距为R，物块随转台由静止开始转动，当转速增加到一定值时，物块随即在转台上滑动。在物块由静止到开始滑动前的这一过程中，转台对物块做的功为多少？【强化训练1】质量为500t的列车,以恒定功率沿平直轨道行驶,在3min内行驶1.45km速度由18km/h增加到最大速度54km/h,求机车的功率.(g=10m/s2)【强化训练2】学生用书P50（例4）题型3多过程问题【例题3】如图所示,AB是倾角为θ的粗糙直轨道.BCD是光滑的圆弧轨道,AB恰好在B点与圆弧相切,圆弧的半径为R,一个质量为m的物体(可以看作质点)从直轨道上的P点由静止释放,结果它能在两轨道间做往返运动.已知P点与圆弧的圆心O等高,物体与轨道AB间的动摩擦因数为μ求:⑴物体做往返运动的整个过程中,在AB轨道上通过的总路程;⑵最终当物体通过圆弧轨道最低点E时,对轨道的压力。Hh【强化训练1】质量为m的小球从沙坑上方高H处自由下落，停止运动时陷入沙坑深度为h。则在陷入沙坑过程中，求：沙对小球的平均阻力大小。【强化训练2】如图所示,AB与CD为两个对称斜面,其上部都足够长,下部分分别与一个光滑的圆弧面的两端相切,圆弧圆心角为1200,半径R=2.0m,一个物体在离弧底E高度为h=3.0m处,以初速度V0=4m/s沿斜面运动,若物体与两斜面的动摩擦因数均为μ=0.02,则(1)物体对圆弧底端的压力何时最大?何时最小?(2)物体在两斜面上(不包括圆弧部分)一共能走多少路程？(g=10m/s2).【强化训练2】学生用书P50（例2）（例3）【强化训练3】如图6-2-2所示，斜面倾角为θ，质量为m的滑块距挡板P的距离为s0，滑块以初速度v0沿斜面下滑.滑块与斜面间的动摩擦因数为μ，滑块所受摩擦力小于滑块沿斜面的下滑力.若滑块每次与挡板相碰均无机械能损失，求滑块总共经过的路程有多长.