教案-全国-2009_高中物理原子的核式结构的发现人教版第三册.rar
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教案-全国-2009_高中物理原子的核式结构的发现人教版第三册.rar
用心爱心专心原子的核式结构的发现教学目的:1、使学生掌握α粒子散射实验的结果和由此而提出的原子的核式结构学说。2、根据α粒子散射实验,否定了汤姆生的原子模型,确立了原子的核式结构学说,使学生更好地理解实验和理论的关系,了解原子物理的研究方法是在实验的基础上进行科学分析。3、培养学生由现象的分析而归纳结论的逻辑推理能力,提高学生的阅读能力和表达能力。4、通过对原子结构的认识过程的学习,使学生认识到人类对微观世界的认识是不断定扩大和加深的,从而进行辩证唯物主义教育。第一课时引入新课个绍本章的中心内容和学习方法
教案-全国-2007_人教版高中物理第三册原子的核式结构 原子核.rar
用心爱心专心原子的核式结构原子核●教学目标一、知识目标了解α粒子的散射实验,理解卢瑟福的核式结构模型.知道原子核的基本组成.二、能力目标培养学生的观察能力和设疑、解疑、探求规律的分析推理能力;启迪科学精神与创新意识;以学科教学为载体,渗透研究性学习的内容和方法.三、德育目标进行科学态度、科学方法和辩证唯物主义教育,感悟物理学研究中理论与实践的辩证关系.●教学重点通过α粒子散射实验结果的分析建立卢瑟福的核式结构模型.●教学难点从宏观探测的结果怎样构建正确的原子微观图景.●教学方法在本节采用多媒体辅助教学,在
人教版高中物理第三册原子的核式结构 原子核教案2.doc
用心爱心专心原子的核式结构原子核教学目标:1、掌握原子的核式结构2、知道原子的核式结构的发现过程教学重点:α粒子散射实验原子的核式结构教学难点:原子的核式结构的发现过程教学手段:1、自制计算机多媒体辅助课件2、动态模拟实验装置和实验过程教学形式:阅读、提问、观看课件动画、练习巩固等自学方式【设计思想】原子物理是研究微观世界现象的它不像宏观现象那样摸得见看得着因此实际教学有一定困难。《原子的核式结构的发现》一节又是高中原子物理的开篇。教材从汤姆生实验发现电子到汤氏原子结构模型卢瑟福发现α粒子散射到卢
人教版高中物理第三册原子的核式结构 原子核.doc
用心爱心专心原子的核式结构原子核●教学目标一、知识目标了解α粒子的散射实验理解卢瑟福的核式结构模型.知道原子核的基本组成.二、能力目标培养学生的观察能力和设疑、解疑、探求规律的分析推理能力;启迪科学精神与创新意识;以学科教学为载体渗透研究性学习的内容和方法.三、德育目标进行科学态度、科学方法和辩证唯物主义教育感悟物理学研究中理论与实践的辩证关系.●教学重点通过α粒子散射实验结果的分析建立卢瑟福的核式结构模型.●教学难点从宏观探测的结果怎样构建正确的原子微观图景.●教学方法在本节采用多媒体辅助教学在教
高中物理原子的核式结构 原子核课件人教版第三册.rar
原子的核式结构的发现阴极射线实验幼儿故事的启示α粒子散射实验的装置及现象汤姆生原子模型败北卢瑟福大胆假设核式结构模型(行星式模型)示意图卢瑟福成功解释α粒子散射现象原子和原子核的大小:*原子核的大小约为10-10米.*原子半径大约为10–15~10-14米.