教案-全国-2006_人教试验修订本高一物理曲线运动.rar

用心爱心专心121号编辑20高一物理曲线运动曲线运动运动的合成和分解一、教学目标1、知道什么是曲线运动。知道曲线运动中速度的方向。理解曲线运动是一种变速运动。2、理解物体做曲线运动条件是所受合外力的方向与它的速度方向不在一条直线上。3、在一个具体问题中知道什么是合运动，什么是分运动；知道合运动和分运动是同时发生的，并且互不影响。4、知道什么是运动的合成，什么是运动的分解。理解运动的合成和分解遵循平行四边形定则。5、会用作图法和直角三角形知识解有关位移和速度的合成、分解问题。二、重点难点重点：理解运动的合成和分解的意义和方法，对一个运动能正确地进行合成和分解。难点：具体问题中合运动和分运动的判定。三、教学方法实验、理解、归纳、练习四、教学用具多媒体、玻璃管、水、胶塞、蜡块、秒表五、教学过程（一）、导入新课【放录像】飞行的铁饼，导弹，卫星…在实际生活中，曲线运动是普遍发生的。曲线运动有什么特点？物体为什么会做曲线运动？下面我们就来学习这些问题。（二）、曲线运动的速度方向曲线运动的速度方向【放录像】(1)、在砂轮上磨刀具时，刀具与砂轮接触处有火星沿砂轮的切线方向飞出；（见课件）(2)、撑开的带有水的伞绕着伞柄旋转，伞面上的水滴沿伞边各点所划圆周的切线方向飞出。总结：曲线运动中速度的方向是时刻改变的，质点在某一点（或某一时刻）的速度的方向是在曲线的这一点的切线方向。（3）、推理：a：速度是矢量，既有大小，又有方向。b：只要速度的大小、方向中的一个或两个同时变化，就表示速度矢量发生了变化，也就是具有加速度。C：曲线运动中速度的方向时刻在改变，所以曲线运动是变速运动。过渡：那么物体在什么条件下才做曲线运动呢？（三）、物体做曲线运动的条件【演示实验】（投影仪显示）一个在水平面上做直线运动的钢珠，如果从旁边给它施加一个侧向力，它的运动方向就会改变，不断给钢珠施加侧向力，或者在钢珠运动的路线旁放一块磁铁，钢珠就偏离原来的方向而做曲线运动。归纳得到：当运动物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时，物体就做曲线运动。【讨论】做曲线运动的物体，其加速度的方向跟它的速度方向是否一致？对照物体做直线运动的条件：当物体所受的合外力方向跟它的速度方向在同一直线上时，物体做直线运动。【看书】抛出的石子，飞行的人造卫星为什么做曲线运动？用牛顿第二定律分析物体做曲线运动的条件：当合力的方向与物体的速度方向在同一直线上时，产生的加速度也在这条直线上，物体就做直线运动。如果合力的方向跟速度方向不在同一条直线上，产生的加速度就和速度成一夹角，这时，合力就不但可以改变速度的大小，而且可以改变速度的方向，物体就做曲线运动。动。曲线运动是一种复杂运动，我们可以把复杂的运动等效地看成是两个简单的运动的组合，这样就能够从简单问题入手去解决复杂的问题。本节课我们就来学习一种常用的方法——运动的合成和分解。（四）、分运动和合运动1．课本演示实验a、在长约80—100cm一端封闭的玻璃管中注满清水，水中放一个由红蜡做成的小圆柱体R（要求它能在水中大致匀速上浮），将管的开口端用胶塞塞紧。b、将此玻璃管紧贴黑板竖直倒置，蜡块就沿玻璃管匀速上升，做直线运动，记下它由A移动到B所用的时间。C、然后，将玻璃管重新倒置，在蜡块上升的同时，将玻璃管水平向右匀速移动，观察蜡块的运动，将会看到它是斜向右上方移动的，经过相同的时间，它由A运动到C：2．分析：红蜡块可看成是同时参与了下面两个运动：在玻璃管中竖直向上的运动（由A到B）和随玻璃管水平向右的运动（由A到D）。红蜡块实际发生的运动（由A到C）是这两个运动合成的结果。3、用课件重新模拟上述运动4、总结得到什么是分运动和合运动（1）红蜡块沿玻璃管在竖直方向的运动和随管做的水平方向的运动，叫做分运动。红蜡块实际发生的运动叫做合运动。（2）合运动的位移（速度）叫做合位移（速度）分运动的位移（速度）叫做分位移（速度）（五）、分运动和合运动的关系等效性：分运动和合运动是一种等效替代关系，即各分运动叠加起来与合运动有完全相同的效果。2、等时性：分运动和合运动是同时开始，同时进行，同时结束。3、独立性：一个物体同时参与几个分运动时，各分运动是各自独立的，互不干扰，任何一个方向的运动都不会因为其他方向运动的存在而受到影响。（六）、运动的合成和分解（1）（2）运动的合成和分解遵循平行四边形定则（3）运动的合成是唯一的，而运动的分解是无限的，在实际问题中通常按效果来进行分解。（七）例题分析课本【例1】学生看书：1、学生讲述解题思路（1）红蜡块参与哪两个分运动？（2）分运动和合运动所用的时间有什么关系？（3）红蜡块的两个分速度应如何求解？（4）如何求合速度？2、分析解答上述几个问题后，用另一种方法解题解：竖直方向的分速度v1，水平方向的分v2，合速课本【例2】学生