教案-全国-2007_新人教版选修3-1高中物理库仑定律.rar

用心爱心专心库仑定律教学目标1、知道什么叫点电荷以及库仑定律的适用条件2、熟练掌握库仑定律的内容及其应用重点难点对点电荷的理解、库仑定律的应用教学过程一.【预习导引】通过上节课的学习，我们知道电荷之间存在相互作用，这节课我们来探讨一下，电荷之间相互作用有什么规律。二.【创设情景】请同学们观察课本P5演示实验，分析哪些因素影响电荷间的相互作用力？这些因素对作用力的大小有什么影响？三.【学生活动】影响电荷间相互作用力因素？猜想电荷之间的为库仑力与万有引力之间是否有相似性？库仑的实验装置如何？实验原理如何？四.【建构新知】一、库仑定律1、内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成正比，与它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。即：公式：其中k为静电力常量，k=9.0×109Nm2/c22、成立条件真空中（空气中也近似成立）；点电荷。即带电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计。（这一点与万有引力很相似，但又有不同：对质量均匀分布的球，无论两球相距多近，r都等于球心距；而对带电导体球，距离近了以后，电荷会重新分布，不能再用球心距代替r）。3、库仑实验：4、同一条直线上的三个点电荷的计算问题在真空中同一条直线上的A、B两点固定有电荷量分别为+4Q和-Q的点电荷。①将另一个点电荷放在该直线上的哪个位置，可以使它在电场力作用下保持静止？②若要求这三个点电荷都只在电场力作用下保持静止，那么引入的这个点电荷应是正电荷还是负电荷？电荷量是多大？ABC+4Q-Q分析与求解：①先判定第三个点电荷所在的区间：只能在B点的右侧；再由，F、k、q相同时∴rA∶rB=2∶1，即C在AB延长线上，且AB=BC。②C处的点电荷肯定在电场力作用下平衡了；只要A、B两个点电荷中的一个处于平衡，另一个必然也平衡。由，F、k、QA相同，Q∝r2，∴QC∶QB=4∶1，而且必须是正电荷。所以C点处引入的点电荷QC=+4Q五.【知识运用】课本P7例题1、例题2六.【课堂训练】三个完全相同的金属小球A、B、C，A带电量为7Q，B带电量为－Q，C不带电。先将A、B固定起来，然后将C球反复与A、B接触，最后移去C球，试问：A、B间的库仑力变为原来的多少倍？七.【回顾小结】本节课重在对库仑定律的理解与应用，要通过相关的练习，以达到对本节的巩固，请同学一定认真完成课后作业。教学反思八.课后作业:1．真空中有两个相同的金属小球A和B，相距为r，带电荷量分别为q和2q，但带何种电荷未知，它们之间的相互作用力大小为F，有一个跟A、B相同的不带电的金属小球C，当C跟A、B依次各接触一次后移开，再将A、B间距变为2r，那么A、B间的作用力大小可能是：（）A、B、C、D、2．真空中有两个点电荷，当它们相距10cm时，相互作用的斥力是1.010-5N.当它们相距1mm时,相互作用的斥力是（）（A）1.010-1N（B）1.010-3N（C）1.010-7N（D）1.010-9N3．两个放在绝缘架上的相同金属球，相距r，球的半径比r小得多，带电量大小分别为q和3q，相互斥力为3F。现将这两个金属球相接触，然后分开，仍放回原处，则它们之间的相互作用力将变为（）(A)F(B)4F/3(C)4F(D)以上三个答案之外的一个值4．半径相同的两个金属小球A、B带有相等的电荷量，相隔一定的距离，两球之间的相互吸引力大小为F，今用第三个半径相同的不带电的金属小球C先后与A、B两球接触后移开，这时两球之间的相互作用大小是（）A、B、C、D、abcF1F2F3F4图㈠-15.如图所示，三个完全相同的金属小球a、b、c位于等边三角形的三个顶点上．a和c带正电，b带负电，a所带电量的大小比b的小．已知c受到a和b的静电力的合力可用图中四条有向线段中的一条来表示，它这条有向线段应是（）A.F1B.F2C.F3D.F46.宇航员在探测某星球时，发现该星球均匀带负电，电量为Q，表面无大气，在一次实验中，宇航员将一带电为q，（q《Q》的粉尘置于该星球表面h高处，该粉尘恰好处于悬浮状态；宇航员又将该粉尘带到该星球表面2h处并无初速释放，则带电粉尘将（）A背向星球球心方向飞向太空B仍处于悬浮状态C沿星球自转的线速度方向飞向太空D向星球球心方向下落7．如图所示，质量分别为m1和m2带电量分别为q1和q2的小球，用长度不等的绝缘细线悬挂起来，两细线与竖直方向的夹角风别为α和β（α>β），两小球恰在同一水平面上，那么（）m1m2A．两球一定带异种电荷B．q1一定大于q2C．m1一定小于m2D．m1所受库仑力一定大于m2所受的库仑力