教案-全国-2006_速度和时间的关系 新课标 人教版.rar
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教案-全国-2006_速度和时间的关系 新课标 人教版.rar
用心爱心专心117号编辑4速度和时间的关系http://www.DearEDU.com一、目的要求1、理解什么是速度-时间图象(v-t图象),知道如何用图象表示速度和时间的关系.2、知道匀速直线运动和匀变速直线运动的v-t图象及其物理意义.3、知道什么是匀变速直线运动和非匀变速直线运动.二、重点难点重点:匀速直线运动和匀变速直线运动的v-t图象。难点:对图象物理意义的理解。三、教学过程:(一)复习提问:画出匀速直线运动的s-t图象点评、注意横坐标、纵坐标的内容是否标注完整、规范(二)引出新课,安排学生阅读
教案-全国-2006_高一物理匀变速直线运动的速度与时间的关系 新课标 人教版.rar
匀变速直线运动的速度与时间的关系一、学习目标1.知识与技能:(1)知道匀速直线运动的υ-t图象。(2)知道匀变速直线运动的υ-t图象,概念和特点。(3)掌握匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v=v0+at,并会应用它进行计算。2.过程与方法:(1)让学生初步了解探究学习的方法.(2)培养学生的逻辑推理能力,数形结合的能力,应用数学知识的解决物理问题的能力。3.情感态度与价值观:(1)培养学生基本的科学素养。(2)培养学生建立事物是相互联系的唯物主义观点。(3)培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。二、
教案-全国-2006_时间和位移二 新课标 人教版.rar
用心爱心专心117号编辑2时间和位移二http://www.DearEDU.com一、教学目标知识与技能1.理解位移、路程、时刻和时间间隔。2.知道矢量和标量,知道位移是矢量。知道位移和路程的不同。3.知道直线运动物体的位置及位移,并能利用直线坐标系的坐标和坐标变化来表示。过程与方法1.通过具体问题引出时间、时刻、位移、路程等概念,要使学生学会将抽象问题形象化化的处理方法。2.会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向。3.会用矢量表示和计算质点的位移,用标量表示路程。情感态度与价值观1.通过时间位移的
教案-全国-2006_运动快慢的描述 速度三 新课标 人教版.rar
用心爱心专心117号编辑3运动快慢的描述速度三http://www.DearEDU.com一、教学目标【知识目标】1.理解速度的概念,知道速度是表示运动快慢的物理量,知道它的定义,公式符号和单位,知道它是矢量;2.理解平均速度,知道瞬时速度的概念,知道瞬时速度与平均速度的关系;知道速度和速率以及它们的区别;3.通过极短时间内的平均速度认识瞬时速度。通过瞬时速度,初步了解极限的思想;4.会计算质点的平均速度,认识各种仪表中的速度;5.理解速度和速率的物理意义。【能力目标】1.运用平均速度的定义,把变速直线运
试题-全国-2006_高一物理匀变速直线运动的速度与时间的关系二 新课标 人教版.rar
用心爱心专心115号编辑3高一物理匀变速直线运动的速度与时间的关系二http://www.DearEDU.com图2—2—1-如图2—2—1为两个在同一直线上运动的物体a和b的v-t图象,从图可知()A.速度方向相同,加速度方向相反B.速度方向相反,加速度方向相同C.速度、加速度方向均相同D.速度、加速度方向均相反一个质点做直线运动,其s-t图象如2—2—2甲图所示,则图中与之对应的v-t图是()图2—2—2-甲、乙、丙三辆汽车以相同的速度经过某一路标,从此时开始,甲车做匀速直线运动,乙车先加速后减速,丙