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酶在工业生产中的应用学习目标酶的家族与无机催化剂相比酶的特点酶制剂：常见的酶制剂固定化酶酶被固定化后，大多数稳定性增加，可以通过过滤等简单的方法将酶从反应系统中取出，既避免了污染环境，又可以反复使用，从而有助于实现反应的连续化和自动化。酶在生产中的应用酶在食品加工工业中的应用酶在轻工业和化工业上的应用酶在轻工业和化工业上的应用酶在医药工业上的应用多巴的生产[精题点拨]生物学家将大肠杆菌的质粒取出，连接上人生长激素基因以后，重新置入大肠杆菌的细胞内，然后用这种带有生长激素基因的大肠杆菌进行发酵。该处理过程在
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3.1《微生物发酵及其应用》教案（新人教版选修2）【教学目标】知识与能力方面：1.说出微生物发酵生产的基本过程。2.举例说出微生物发酵与食品生产的关系。3.参与有关微生物发酵的调查活动。4．通过发酵工程发展的历史，体验科学、技术、社会三者间的紧密联系和互动。过程与方法方面：本节课主要采取学生通过小组合作探究的方法，以及深入生活联系实际，理解各种具体的设施农业,说了解发酵工程的发展史、调查当地的酱菜厂和酒厂。在小组合作探究中理解科学、技术、社会三者的关系。培养学生的合作探究精神，和自我学习、搜集信息和处理信
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普通高中课程标准实验教科书——生物选修1[人教版]课题2月季的花药培养★课题目标（一）知识与技能1、识记被子植物花粉发育的过程2、通过学习花药培养的基本技术，培养设计试验、动手操作、分析解释实验现象的能力（二）过程与方法1、列表比较花药培养与组织培养2、选择适宜的培养材料和培养基（三）情感、态度与价值观1、培养动手实践、勇于探索的科学探究素质2、通过讨论花药离体培养技术在生产实践中的应用，帮助学生确立理论联系实际的观点★课题重点选取适宜的培养材料和培养基★课题难点选取适宜的培养材料和培养基★教学方法启发式
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普通高中课程标准实验教科书——生物选修1[人教版]课题1菊花的组织培养★课题目标（一）知识与技能1、熟悉植物组织培养的基本过程2、理解细胞分化的概念及离体植物细胞的脱分化和再分化3、通过联系农业生产实际，培养学生活学活用，理论联系实际的能力（二）过程与方法归纳MS培养基的配制方法，并设计表格比较微生物培养基与MS培养基的配方的异同。（三）情感、态度与价值观通过阅读植物组织培养技术的发展史，课下查阅植物组织培养技术在生产实践中应用的资料，关注学生科学态度的教育，拓展学生视野，感受科学技术在生产实践中的重要价
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课题3.1、体内受精和早期胚胎发育(2)主备人备课时间编号11教师教学重点简述哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。简述哺乳动物胚胎的早期培养方法。教学难点认同体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。教学目标知识目标简述哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。简述哺乳动物胚胎的早期培养方法。能力目标认同体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。情感目标能够使用通俗语言介绍体外受精何早期胚胎培养技术。教学媒体多媒体教学过程教学内容教师的组织和引导个人札记复习上节课内容引入本节课内容一、受精二、早期胚胎发育教师提出问题：精子
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Chapter10HITHERTOIhaverecordedindetailtheeventsofmyinsignificantcxistence:tothefirsttenyearsofmylifeIhavegivenalmostasmanychapters.Butthisisnottobearegularautobiography:IamonlyboundtoinvokememorywhereIknowherresponseswillpossesssomedegreeofinterest;theref
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第3章细胞的基本结构第2节细胞器——系统内的分工合作一、教学目标：知识方面：1、举例说出集中细胞器的结构和功能2、简述细胞膜系统的结构和功能技能方面1、制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。情感态度价值观1、讨论细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性二、教学重难点：几种主要细胞器的结构和功能、细胞膜系统的结构和功能是本节重点，而难点是细胞器之间的协调配合和制备临时装片，观察线粒体。三、教学用具：ppt，细胞亚显微结构模型四、课前准备：要预先准备动物的血液稀释液体。五、教学课时：2课时六、教
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课题：第三章第3节DNA的复制（教师用）设计人：苗贤举审核人：李中俊上课时间：10.10【考点解读】DNA分子的复制（B）1、怎样证明DNA分子是半保留复制的2、概述DNA分子的复制过程3、探讨DNA复制的生物学意义【复习重难点】DNA分子复制的实验证据及复制的过程【学海导航】知识点基础知识输理教学札记对于DNA分子复制的推测1、DNA分子的复制方式是________________（半保留复制或全保留复制）。2、沃森和克里克关于DNA复制的假说：DNA分子复制时，DNA分子的双螺旋将________，互
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课题：第三章第1节DNA是主要的遗传物质（教师用）设计人：苗贤举审核人：李中俊上课时间：10.8【考点解读】人类对遗传物质的探索过程：（C级）总结“DNA是主要的遗传物质”的探索过程。2.分析证明DNA是主要的遗传物质的实验设计思路。探讨实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的作用。【复习重点】1.肺炎双球菌转化实验的原理和过程；2.噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。【复习难点】肺炎双球菌转化实验的原理和过程。【学海导航】知识点基础知识输理教学札记对遗传物质的早期推测1、________多种多样的排列顺序，可
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课题第三章第2节DNA分子的结构设计人：苗贤举审核人：李中俊上课时间：10.9【考点解读】DNA分子结构的主要特点（B）1、概述DNA分子结构的主要特点。2、制作DNA分子双螺旋结构模型。【复习重难点】1、DNA分子结构的主要特点。【学海导航】知识点基础知识输理学习札记双螺旋结构模型的构建1、利用了他人的哪些经验和成果？（1）（2）（3）（4）2、沃森和克里克先后分别提出了怎样的模型？（1）（2）（3）最后得到什么重要信息后，才成功了？3、他们如何对待和纠正过程中的错误呢？4、“思考与讨论”中的问题（1）
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