神经系统的组成.doc
神经系统的组成一、教学目标知识与技能目标1.描述神经系统和神经元的组成和功能。2.说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。方法与过程目标尝试从自己的生活经验出发，提出问题、作出假设。情感、态度与价值观目标体验科学发现的本来面目，激励自己更加有效地学习。二、教学重点描述神经系统的与神经元的组成和功能，说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。三、教学难点尝试从自己的生活经验出发，提出问题，作出假设。四、教学方法谈话法、归纳法。五、课前准备1.教师准备：(1)查阅有关资料，设计本课教学过
2024-09-19
10
501KB
七年级生物神经系统的组成-练习题.doc
练习一、填空题1.神经系统是由、和它们发出的神经组成的。2.脑和是神经系统的中枢部分，组成神经系统；脑神经和脊神经是神经系统的部分，组成神经系统。3.又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。4.能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系统通路。5.大脑包括左右两个大脑半球，表面是,约有个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区──。6.是使运动协调、准确，维持身体平衡。二、选择题1.调节人体生理活动的最高级中枢位于()A.小脑B.
2024-09-19
10
26KB
3.doc
3.5矩形、菱形、正方形（1）1、理解矩形的概念，掌握矩形的性质；2、引导学生经历由平行四边形到矩形的探索过程，在活动中发展学生的探究意识，合情推理能力有条理地表达的能力；3、在对矩形特殊性质探索过程中，引导学生理解特殊与一般的关系，领会特殊事物的本质属性与其特殊性质的关系。1、矩形具有而一般的平行四边形不具有的特点是（）A、对角线相等B、对边相等C、对角相等D、对角线互相平分2、矩形的两条对角线所成的钝角为120°，若一条对角线的长是2，那么它的周长是（）A、6B、C、2（1+）D、1+3、如图，将矩形
2024-09-19
10
87KB
3.doc
3.5矩形、菱形、正方形（5）1、掌握正方形的性质和四边形是正方形的条件。2、经历探索四边形是正方形的条件的过程，在活动中发展学生的探究意识和有条理地表达能力1、在空格中填上适当的条件：（1）__________________________________的平行四边形是矩形；（2）__________________________________的平行四边形是菱形；（3）__________________________________的平行四边形是正方形。DABCEF2、正方形的边长为a，当边长
2024-09-19
10
81KB
3.doc
3.3设计中心对称图案1、经历对生活中中心对称图案的欣赏、观察、分析等过程，发展空间观念，增强审美意识。2、认识中心对称图案在生活中的应用，会设计一些中心对称图案。⒈下列图形中，是轴对称图形但不是中心对称图形的是（）A.圆B.正方形C.等边三角形D.平行四边形⒉观察下列平面图形，其中是中心对称图形的有（）A.1个B.2个C.3个D.4个⒊四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，如果AO=BO，BO=DO，AC⊥BD，那么这个四边形（）A.是轴对称图形但不是中心对称图形B.是中心对称图形但不是轴对称图
2024-09-19
10
53KB
专题九 内能与热机.doc
专题九内能与热机【综合概述】内能、比热容、热机这三部分内容是热学中的主要内容，每年的中考的试题中所占比例大约在8-10分左右。其中有关比热容的内容占此部分内容80%左右，从知识点的覆盖面上考虑，每年热机的知识总会有那么1-2分。【考点预测】【预测1】将机械能、内能、功等相关知识综合起来考查，突出化学能、内能和机械能相互转变和应用【例题1】下列现象中利用内能加热的是〔〕A．晾晒稻谷B.喷气式飞机在空中飞行C．用高炉熔化铁D.燃气推动发动机叶轮【解析】判断内能的利用途径可以从能量的形式是否发生转化这一特征入手
2024-09-19
10
29KB
3.doc
用心爱心专心2009年广东省初中毕业生学业考试数学说明：全卷，考试用时100分钟，满分120分.一、选择题（本大题5小题，每小题3分，共15分）在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的，请把答题卡上对应题目所选的选项涂黑.1.4的算术平方根是（）A.±2B.2C.D.2.计算结果是（）A.B.C.D.3.如图所示几何体的主（正）视图是（）4.《广东省2009年重点建设项目计划（草案）》显示，港珠澳大桥工程估算总投资726亿元，用科学计数法表示正确的是（）A.B.元C.元D.元5.如图所示的矩形纸片，先沿
2024-09-19
10
299KB
3.doc
3.2（1）提公因式法（一）教学目标1．知识目标：了解公因式的意义，会用提公因式法分解因式.2．能力目标：通过找公因式，培养学生的观察和分析能力.3．情感目标：在用提公因式法分解因式时，让学生养成独立思考的习惯，同时培养学生的合作交流意识.教学重点找多项式的公因式.教学难点找多项式的公因式.教学方法独立思考与合作交流相结合.教学过程1．创设情境,自然引入一块场地由三个矩形组成，这些矩形的长分别为，，，宽都是,求这块场地的面积.解法一：S=×+×+×=++=2解法二：S=×+×+×=（++）=×4=2从上面
2024-09-19
10
75KB
（秋季版）七年级政治上册 第四课 做情绪的主人综合练习 苏教版（道德与法治）-苏教版初中七年级上册政治试题.doc
第四课做情绪的主人一、选择题（1*16）1.人的情绪是多种多样的，也是复杂多变的。最常见的情绪有四大类，即（）A.喜、怒、哀、惧B.喜、怒、哀、乐C.忧郁、恐惧、孤独、愤怒D.喜、悲、忧、恐2.积极情绪和消极情绪可以互相转化。下列成语中包含这一道理的是（）A.欣喜若狂B.得意忘形C.受宠若惊D.喜极而泣3.在青春期，当焦虑、烦躁、忧郁、惧怕等情绪出现的时候，应该（）①学会进行“心理按摩”②缓解不良情绪③勇于接受不良情绪④无所谓，都是正常现象A.①③④B.②③④C.①②D.①③4.“红军怒怕远征难，万水千山
2024-09-19
10
24KB
七年级政治上册 第六课 做情绪的主人（第2课时）同步练习 新人教版-新人教版初中七年级上册政治试题.doc
第六课做情绪的主人（第2课时）学会调控情绪甲乙两秀才一起去赶考，路上他们遇到了一支出殡的队伍。看到那黑乎乎的棺材，甲秀才心里立即“咯噔”一下，凉了半截，心想：完了，赶考的日子居然碰到这个倒霉的棺材。他的心情一落千丈，走进考场后，那个“黑乎乎的棺材”一直挥之不去，结果文思枯竭，最后名落孙山。乙秀才看到棺材时心里也“咯噔”了一下，但转念一想：棺材，棺材，有“官”又有“财”，好兆头。乙秀才十分兴奋，情绪高涨，走进考场后，文思泉涌，最终金榜题名。（1）同样看到一口棺材，一个“名落孙山”，一个“金榜题名”，造成这种
2024-09-19
10
2MB