两点之间-线段最短.doc
“两点之间,线段最短”教学设计设计思想(1)国家数学课程标准指出:义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。(2)初一学生从基础知识,基本技能和思维水平以及学习方式等方面有一个逐步适应和提高的过程。因此,在进行教学设计时,必须时时考虑到新初一学生
即在追越局面中.ppt
船舶碰撞和人身伤亡234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889ThankYou!多谢您的倾听和关注!
北师大六年级反弹的高度.ppt
反弹的高度活动任务1.实验方案中应包含哪些内容?交流反思同一种球实验结果比较同一种球实验结果比较同一种球实验结果比较比较分析数据得出结论:同一种球实验结果比较同一种球实验结果比较同一种球实验结果比较结论2反弹高度同一种球的弹性,主要取决于球内部所受到的压力,而压力的大小与球内充进的空气有关。在正式进行球类比赛时,对球的弹性都有明确的要求。例如,比赛用的篮球,从1.8米的高度自由落下后,第一次反弹的高度应大于1.2米,小于1.4米。
八种让步方式概要.ppt
第一种让步策略第一种让步策略第一种让步策略第二种让步策略第二种让步策略第二种让步策略第三种让步策略第三种让步策略第三种让步策略第四种让步策略第四种让步策略第四种让步策略第五种让步策略第五种让步策略第五种让步策略第六种让步策略第六种让步策略第六种让步策略第七种让步策略第七种让步策略第七种让步策略第八种让步策略第八种让步策略第八种让步策略总结
顺势而为借势腾飞(新筹团队篇).ppt
他得到了……Whoishe?……JoshuaBell美国小提琴家,1981年14岁就与费城管弦乐团合作演出,其演奏追求音色的表达与细腻的层次显示他的付出与收获他在波士顿的歌剧院里表演同样的人同样的投入同样的曲目同样的小提琴他的才华毋庸质疑都是舞台惹的祸再好的才华,站错了舞台,一样无济于事。是?是?你的才华你想要什么样的舞台强大的支持自成立以来,多次参与收购国家开发银行、中国建设银行、中国银行、中国工商银行、交通银行、光大银行、上海浦东发展银行、上海银行等机构的不良贷款。占收购市场的31%。荣誉、掌声机构站
量一量比一比用.ppt
欢迎小朋友们来到数学城堡02米=()厘米5米=()厘米300厘米=()米800厘米=()米1米猜一猜1、铅笔长15米。()量一量比一比有一条鳄(è)鱼身长6米,你们会用合适的方式描述这个长度吗?一个人的肩宽大约是30厘米,20个人并排站着和鳄鱼差不多小朋友一庹(tuǒ)的长度大约是1米20厘米,5名同学手拉手,和鳄鱼差不多长。我会比我会比说说你的收获
通过六步必达法转介绍实现业绩提升.ppt
六步必达法转介绍实现业绩提升我对转介绍的理解詹姐6万转介绍六步必达第二步:要求转介绍1、递送保单,签回执时;2、客户理赔时;3、建立以老客户为中心朋友圈;第三步:了解被转介绍客户的情况1、先从侧面了解;2、随后正面沟通;3、掌握与客户匹配的资讯;4、设计计划书和产品。第四步:接触转介绍客户1、第一次见面时,介绍人必须在场(先要求介绍人包装营销员,让新客户对营销员有良好印象);2、询问对保险的了解情况及购买情况;3、对已购买保险的客户通过保单体检,寻找需求点;4、第二次见面,一定要单独见面,尊重客户隐私第五
认角比较角的大小画角.ppt
角的初步认识一、联系生活,揭示课题二、认识角及各部分名称二、认识角及各部分名称()三、比较角的大小三、比较角的大小四、画角五、课堂作业
行进间单手低手上篮.ppt
茶陵一中刘云林行进间‘三步’上篮三步上篮要领上篮第一步:右脚跨(大)步接球(以右手为例)上篮第二步:左脚迈(小)步起跳投篮步:即腾空步垂直高跳单手肩上投篮关于教学比赛
调虎离山战例分析报告.pptx
调虎离山战例分析报告目录01020304案例一某人在家中遭遇盗窃时,通过调虎离山计策成功地将盗贼引开,保护了家中的财物。05感谢观看