专题三 方程与不等式.doc
专题三方程与不等式一、方程与方程（组）1.方程与方程（组）有关概念（1）方程：含有未知数的等式。（2）整式方程：重点研究一元一次方程（）和一元二次方程（）。（3）分式方程（可化为一元一次方程的分式方程）（4）二元一次方程组2.方程（组）的解与解方程（组）（1）方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解，只含有一个未知数的方程的解也叫做根。（2）方程组的解：使方程组中每个方程左右两边的值都相等的所有未知数的值，叫做该方程组的解。（3）解方程：求方程解的过程。（4）等式的基本性质：等式两边都加上（或
2024-09-19
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用心爱心专心湛江市2009年初中毕业生学业考试数学试卷说明：1.本试卷满分150分，考试时间90分钟．2.本试卷，共5大题．3.答题前，请认真阅读答题卡上的“注意事项”，然后按要求将答案写在答题卡相应的位置上．4．请考生保持答题卡的整洁，考试结束，将试卷和答题卡一并交回．注意：在答题卡上作图必须用黑色字迹的钢笔或签字笔．一、选择题：本大题10个小题，其中1~5每小题3分，6~10每小题4分，共35分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符号题目要求的）1．下列四个数中，在和之间的数是（）A．B．C．D．2
2024-09-19
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用心爱心专心试卷类型：A威海市二○○九年初中升学考试数学亲爱的同学：你好！答题前，请仔细阅读以下说明：本试卷，分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分．第Ⅰ卷（1-4页）为选择题，第Ⅱ卷（5-12页）为非选择题．试卷满分120分．考试时间120分钟．请清点试卷，然后将考生信息填涂在答题卡上，并将第Ⅱ卷密封线内的项目填写清楚．将选择题答案用2B铅笔涂在答题卡对应题目的标号上，将非选择题答案用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔填写在试卷上．不要求保留精确度的题目，计算结果保留准确值．希望你能愉快地度过这120分钟，祝你成功！第Ⅰ卷（选择题
2024-09-19
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学科网(ZXXK.COM)-精品系列资料上学科网，下精品资料学科网-精品系列资料版权所有@学科网反比例函数1.(2008江苏扬州)7、函数的图象与直线没有交点，那么k的取值范围是（A）A、B、C、D、2．（08南京5）已知反比例函数的图象经过点，则这个函数的图象位于（C）A．第一、三象限B．第二、三象限C．第二、四象限D．第三、四象限34．（08连云港8）已知某反比例函数的图象经过点，则它一定也经过点（B）A．B．C．D．5（08徐州）如果点（3，－4）在反比例函数的图象上，那么下列各点中，在此图象上的是
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一次函数函数平面直角坐标系1.（2008江苏盐城25）在购买某场足球赛门票时，设购买门票数为（张），总费用为（元）．现有两种购买方案：方案一：若单位赞助广告费10000元，则该单位所购门票的价格为每张60元；（总费用=广告赞助费+门票费）方案二：购买门票方式如图所示．图25解答下列问题：（1）方案一中，与的函数关系式为；方案二中，当时，与的函数关系式为；当时，与的函数关系式为；（2）如果购买本场足球赛超过100张，你将选择哪一种方案，使总费用最省？请说明理由；（3）甲、乙两单位分别采用方案一、方案二购买本
2024-09-19
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第7讲 分式方程及应用.doc
--HYPERLINK"http://www.czsx.com.cn"第7讲分式方程及应用【回顾与思考】【例题经典】理解分式方程的有关概念例1指出下列方程中，分式方程有（）①=5②=5③x2-5x=0④+3=0A．1个B．2个C．3个D．4个【点评】根据分式方程的概念，看方程中分母是否含有未知数．掌握分式方程的解法步骤例2解方程：（1）（2006年成都市）；（2）（2006年绍兴市）。【点评】注意分式方程最后要验根。分式方程的应用例3（2006年长春市）某服装厂装备加工300套演出服，在加工60套后
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24.4.2圆锥的侧面积和全面积24.4.2圆锥的侧面积和全面积认识圆锥圆锥的认识圆锥的认识5.圆锥的侧面积和全面积圆锥的侧面积和全面积生活中的圆锥侧面积计算例2、已知：在RtΔABC,求以AB为轴旋转一周所得到的几何体的全面积。例2、已知：在RtΔABC,求以AB为轴旋转一周所得到的几何体的全面积。1.填空、根据下列条件求值（其中r、h、a分别是圆锥的底面半径、高线、母线长）（1）a=2，r=1则h=_______(2)h=3,r=4则a=_______(3)a=10,h=8则r=_______2.根据
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21.3二次根式的加减第一课时教学内容二次根式的加减教学目标理解和掌握二次根式加减的方法．先提出问题，分析问题，在分析问题中，渗透对二次根式进行加减的方法的理解．再总结经验，用它来指导根式的计算和化简．重难点关键1．重点：二次根式化简为最简根式．2．难点关键：会判定是否是最简二次根式．教学过程一、复习引入学生活动：计算下列各式．（1）2x+3x；（2）2x2-3x2+5x2；（3）x+2x+3y；（4）3a2-2a2+a3教师点评：上面题目的结果，实际上是我们以前所学的同类项合并．同类项合并就是字母不变，
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21.1二次根式(3)第三课时教学内容＝a（a≥0）教学目标理解=a（a≥0）并利用它进行计算和化简．通过具体数据的解答，探究=a（a≥0），并利用这个结论解决具体问题．教学重难点关键1．重点：＝a（a≥0）．2．难点：探究结论．3．关键：讲清a≥0时，＝a才成立．教学过程一、复习引入老师口述并板收上两节课的重要内容；1．形如（a≥0）的式子叫做二次根式；2．（a≥0）是一个非负数；3．()2＝a（a≥0）．那么，我们猜想当a≥0时，=a是否也成立呢？下面我们就来探究这个问题．二、探究新知（学生活动）填空
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圆玄中学数学备课组集体备课课时教案2008学年第一学期学科数学年级初三备课主笔彭明辉备课组员彭明辉杨焜照熊汗斌徐新文课时第4-6课时课题§26.1.2在复杂情况下列举所有机会均等的结果课型新授课教学目的会画树状图和列表两种方法预测概率；会灵活地转换其他方法预测概率。会判断机会是否均等。教学重点难点重点：利用分析的方法：画树状图和列表两种方法预测概率难点：所有机会均等的结果的分析教学方法手段自主探索、讲解法教学过程设计教学过程设计导入抛掷一枚普通的硬币1次，它的所有机会均等的结果只有2个：正面或反面；如果抛
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