第2节 细胞的多样性与统一性.doc
第2节细胞的多样性与统一性[学习目标]【知识】：了解细胞学说的发展过程理解细胞的多样性和统一性；细胞形态多样性与功能多样性的关系原核细胞与真核细胞的比较【技能】：显微镜高倍镜的使用制作临时装片观察不同细胞的差异【情感态度】：认同科学探索是一个曲折渐进的过程认识水华对环境的影响以及禁采发菜的意义[学习重点]显微镜高倍镜的使用；细胞的多样性，特别是真核细胞和原核细胞的比较是本课的重点。[学习难点]了解细胞学说的建立过程是本课的难点。[知识建构]一、显微镜的使用1、低倍镜的使用1）目镜、物镜的选择；2）倍数；3
2024-09-19
10
18KB
第3节 细胞呼吸.doc
第3节ATP的主要来源——细胞呼吸[学习目标]【知识】：说出线粒体的结构和功能说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。（理解）说明细胞呼吸的原理，并探讨其在生产和生活中的应用。（理解）【技能】：设计实验，探究酵母菌细胞呼吸方式的探究。[学习重点]有氧呼吸的过程及原理；[学习难点]细胞呼吸的原理和本质，探究酵母菌的呼吸方式。[知识建构]区分呼吸、呼吸作用（细胞呼吸）、有（无）氧呼吸的关系。二、细胞呼吸：是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其它产物，释放出能量并生成ATP的过程。三、探究：酵母菌细胞呼
2024-09-19
10
17KB
高中生物动物行为产生的生理基础教案.doc
动物行为产生的生理基础教案考试要求1．激素调节与行为。了解性行为产生和调节机制。2．神经调节与行为。知道各种先天性行为和后天性行为的类型和与神经活动的关系。教学目的激素调节与神经调节与动物行为产生的联系（A：知道）。在动物的行为中，激素调节与神经调节的关系（A：知道）。教学重点激素调节与神经调节与动物行为产生的联系。教学过程【知识框架】激素调节与行为动物行为产生的生理基础神经调节与行为激素调节与神经调节的关系【注解】动物行为：指动物个体的所作所为，即动物对内、外环境条件变化所作出的有规律、成系统的适应性活
2024-09-19
10
40KB
高三生物植物细胞工程简介人教版.doc
高三生物植物细胞工程简介人教版【同步教育信息】一.本周教学内容：植物细胞工程简介二.学习重点：了解细胞全能性；植物组织培养；植物体细胞杂交。三.学习过程：细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过某种工程学手段，在细胞整体水平或细胞器水平上，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。根据细胞类型的不同，可以把细胞工程分为植物细胞工程和动物细胞工程两大类。植物细胞工程理论基础：植物细胞的全能性生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能，细胞的这种特性叫做细胞的全能
2024-09-19
10
142KB
高三生物新课 免疫失调引起的疾病 人教版.doc
高三生物新课免疫失调引起的疾病一.本周教学内容：高三新课：免疫失调引起的疾病学习内容：本周学习人体在免疫功能出现异常时，机体产生的反应，对人体健康的影响，以及对应的防护措施。免疫失调时主要引起过敏反应、自身免疫疾病、免疫缺陷等危害人体健康。学习重点：1.过敏反应的产生机理，发生的反应2.自身免疫疾病的发生机理3.艾滋病的产生，传播，预防有关知识学习难点：1.过敏反应的机理2.免疫疾病的产生机理3.艾滋病的发生，传播五.学习过程：（一）免疫失调引起的疾病1.免疫机能的影响2.过敏反应：过敏现象：在不同的人表
2024-09-19
10
610KB
高三生物手生命的结构基础 ---- 细胞的增殖 人教版.doc
2008----2009学年息县二高高三生物第一轮复习学案课题：生命的结构基础----细胞的增殖一、【解读两纲】“考纲”考什么？１、细胞周期２、有丝分裂３、无丝分裂“大纲”的能力层次如何？１（Ｂ）２、３（Ｃ）二、【问题导读】１、细胞周期是指―――――――――――的细胞从―――――――――――――时开始,到―――――――――――――――――时为止的过程。包括―――――――――――――――――和――――――――――――――――两个阶段。２、有丝分裂过程特点：间期前期中期后期末期主要特点染色体数目变化（2N）D
2024-09-19
10
80KB
高三生物免疫人教版知识精讲.doc
高三生物免疫人教版【同步教育信息】一.本周教学内容免疫二.学习重点1.掌握抗原和抗体的概念2.了解体液免疫和细胞免疫的过程三.学习过程我们知道，免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能。通过免疫，机体能够识别“自己”、排除“非己”，以维持内环境的平衡和稳定。免疫可以分为非特异性免疫和特异性免疫。（一）非特异性免疫1.概念：是人类在长期进化过程中逐渐建立起来的一种天然防御功能。2.特点：（1）生来就有。（2）不针对特定的病原体，而是对多种病原体都有一定的防御作用。（3）作用快、作用相对较弱。3.内容：（1）人体
2024-09-19
10
609KB
高三生物人体的内环境与稳态.doc
人体的内环境与稳态1.体液的概念？体液的组成？汗液、泪液、消化液等是否属于体液？体液—体内都含有大量以水为基础的液体，这些液体统称体液。（此处“体内”的含义即是“不能与外界环境相通”。）细胞内液（指细胞内的液体）占2/3[细胞内液属于体液但不属于内环境]体液血浆细胞外液（指体内、细胞外的液体）占1/3组织液[也就是指内环境]淋巴汗液、泪液、消化液等由外分泌腺（外分泌腺有导管）分泌的液体能与外界直接接触，这些液体不属于体液，更不属于内环境了；人体消化道、呼吸道、肺泡腔等与外界相通，所以是属于人体外环境。细胞
2024-09-19
10
141KB
高三生物《动物生命活动的调节》——神经调节 苏教版.doc
《动物生命活动的调节》——神经调节知识要求：概述人体神经调节的结构基础和调节过程概述反射的概念举例说明反射，并掌握反射弧的5个组成部分以及各个部分的功能特点简述神经元的结构和功能说明神经冲动的产生和传导概念兴奋的概念，兴奋与神经冲动的关系说出静息状态和兴奋状态下神经纤维的膜电位及其形成原因说明兴奋在神经纤维上的传导上的传导过程和特点说出突触的结构特点，说明兴奋在神经元之间的传递，解释兴奋在神经元之间的传递，解释兴奋在神经元之间单向传递的原因概述人脑的高级功能概述人脑的组成及各部分的功能说出人的大脑皮层所具
2024-09-19
10
520KB
高三生物 专题二 酶ATP光合呼吸酶教案.doc
酶ATP光合呼吸酶一、教学内容及考试说明知识内容等级要求酶在代谢中的作用B探究影响酶活性的因素C二、重要的结论性语句：1、酶是由活细胞产生的、具有催化活性的一类特殊蛋白质。某些核酸也具有催化作用。2、分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能。3、酶在生化反应中起的催化的作用，主要是降低了反应的活化能，酶在反应前后质量和性质不变化。三、重、难点知识归类、整理（一）酶的概念：1、来源：活细胞产生的。（死细胞不产生酶，凡是活细胞都一定能产生酶。）2、作用：催化作用。（酶是生物催化剂）3、
2024-09-19
10
315KB