电子课文之恒定电流1.doc
用心爱心专心电子课文●第二章恒定电流一、电流形成电流的条件我们在初中已经学过，电荷的定向移动形成电流．因此，要形成电流首先就要有能自由移动的电荷——自由电荷．但是，只有自由电荷还是不能形成电流的．在通常的情况下，导体中的自由电荷不停地做无规则的热运动，在同一时刻朝任何方向运动的都有．对于导体的任意一个截面来说，任意时刻从两侧穿过它的自由电荷都相等（图2-1）．在这种情况下，导体中的自由电荷没有定向移动，因而没有电流．如果把导体的两端分别接到电池的两极上，导体中就会有电流．图2-2中的灯泡发光，就是由于把它
2024-09-19
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苏教版选修1-2——推理与证明.doc
资料由大小学习网收集www.dxstudy.com资料由大小学习网收集www.dxstudy.com十五、推理与证明一、考点、要点、疑点：考点：1、理解合情推理与演绎推理；2、了解分析法和综合法；3、了解反证法。要点：1、合情推理（归纳和类比）在数学发现中的作用。2、演绎推理的基本模式（三段论）。3、证明的三种基本方法（分析法、综合法、反证法）各自的思考过程、特点。二、典型例题解析：例1、观察下列两等式的规律，请写出一个（包含下面两命题）一般性的命题：①；②例2、中，若，则的外接圆半径，将此结论拓展到空间
2024-09-19
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第1节 功和内能.doc
用心爱心专心第1节功和内能目标导航1．知道什么是绝热过程。2．从热力学的角度认识内能的概念。3．理解做功与内能改变的数量关系。4．知道内能和功的单位是相同的。诱思导学1．绝热过程：物质系统与外界没有热量交换的情况下进行的物理过程。即系统不从外界吸收热量，也不向外界放出热量。2．功与系统内能改变的关系。做功可以改变系统的内能。①外界对系统做功，系统的内能增加在绝热过程中，内能的增量就等于外界对系统做的功即ΔU=U2-U1=W②系统对外界做功，系统的内能减少。在绝热过程中，系统对外界做多少功，内能就减少多少即
2024-09-19
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《流程图》教案（1）.doc
流程图教学目标了解常用流程图符号（输入输出框、处理框、判断框、起止框、流程线）的意义．能用流程图表示顺序结构．能识别简单的流程图所描述的算法．重点难点流程图框的分类和应用；用流程图表示顺序结构的算法．将自然语言表示的算法转化成流程图；各种图框的正确应用．引入新课1．问题：（1）；（2）；开始输入n计算的值>2004使n的值增加1N输出n结束Y（3）求当时，满足条件的的最小正整数；请设计第（3）个问题的算法：2．流程图：程序框名称功能起止框表示一个算法的起始和结束输入输出框表示一个算法输入和输出的信息处理
2024-09-19
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天津市宝坻区大白庄高级中学高中物理 7.doc
天津市宝坻区大白庄高级中学高中物理必修二77《动能和动能定理》教案2教学目标：1．使学生进一步理解动能的概念，掌握动能的计算式．2．理解动能定理的确切含义，应用动能定理解决实际问题教学重点：对动能定理的理解和应用．类型1：求恒力做功问题例题1、物体的质量为m，放在一个光滑的水平面上，在一个与水平方向成a角的恒力F的作用下做匀加速直线运动，物体发生的位移为s．在此过程中，恒力F对物体所做的功为，物体动能的变化量为．练习、A、B两物体放在光滑的水平面上，分别在相同的水平恒力作用下，由静止开始通过相同的位移，若
2024-09-19
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天津市宝坻区大白庄高级中学高中物理 7.doc
天津市宝坻区大白庄高级中学高中物理必修二78验证机械能守恒定律教案教学目标：1、会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度。2、掌握验证机械能守恒定律的实验原理。教学重点：掌握验证机械能守恒定律的实验原理。任务一：原理探究1、推导出机械能守恒定律在本实验中的具体表达式。在图1中，质量为m的物体从O点自由下落，以地作零重力势能面，下落过程中任意两点A和B的机械能分别为：EA=，EB=如果忽略空气阻力，物体下落过程中的机械能守恒，于是有:上式亦可写成为了方便，可以直接从开始下落的O点至任意一点（如图1中A点）
2024-09-19
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天津市宝坻区大白庄高级中学高中物理 7.doc
天津市宝坻区大白庄高级中学高中物理必修二77《动能和动能定理》教案教学目标：1．使学生进一步理解动能的概念，掌握动能的计算式．2．理解动能定理的确切含义，应用动能定理解决实际问题教学重点：对动能定理的理解和应用．任务一预习导学一、动能的表达式那么动能与物体的质量和速度之间有什么定量的关系呢?我们来看这样一个问题．(认真阅读教材p66页内容，独立完成推导过程)设物体的质量为m，在与运动方向相同的恒定外力F的作用下发生一段位移L，速度由Vl增大到V2，如图所示．试用牛顿运动定律和运动学公式，推导出力F对物体做
2024-09-19
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安徽工业大学附属中学高中数学 3.doc
PAGE-4-课题：方程的根与函数的零点课型：新授课教学目标1.理解函数（结合二次函数）零点的概念，领会函数零点与相应方程要的关系，掌握零点存在的判定条件．2.通过观察二次函数图象，并计算函数在区间端点上的函数值之积的特点，找到连续函数在某个区间上存在零点的判断方法．教学重点、难点重点:零点的概念及存在性的判定．难点:零点的确定．学法与教学用具学法：学生在老师的引导下，通过阅读教材，自主学习、思考、交流、讨论和概括，从而完成本节课的教学目标。教学用具：投影仪。教学过程(一)创设情景，揭示课题1、提出
2024-09-19
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安徽工业大学附属中学高中数学 2.doc
PAGE-3-课题：指数函数及其性质（二）课型：新授课教学目标：熟练掌握指数函数概念、图象、性质；掌握指数形式的函数定义域、值域，判断其单调性；培养学生数学应用意识教学重点：掌握指数函数的性质及应用．教学难点：理解指数函数的简单应用模型．教学过程：一、复习准备：1.提问：指数函数的定义？底数a可否为负值？为什么？为什么不取a=1？指数函数的图象是2.在同一坐标系中，作出函数图象的草图：，，，,,3.提问：指数函数具有哪些性质？二、讲授新课：1.教学指数函数的应用模型：①出示例1：我国人口问题非常突出
2024-09-19
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安徽工业大学附属中学高中数学 2.doc
PAGE-2-课题：指数与指数幂的运算(一)课型：新授课教学目标：了解指数函数模型背景及实用性必要性,了解根式的概念及表示方法.理解根式的概念教学重点：掌握n次方根的求解.教学难点：理解根式的概念，了解指数函数模型的应用背景教学过程：一、复习准备：1、提问：正方形面积公式？正方体的体积公式？（、）2、回顾初中根式的概念：如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根；如果一个数的立方等于a，那么这个数叫做a的立方根.→记法：二.讲授新课:1.教学指数函数模型应用背景：探究下面实例，了解指数指数概念
2024-09-19
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