Module 5 Ethnic Culture-Grammar1.doc
用心爱心专心Module5EthnicCulture-GrammarPeriod3Grammar(1)--v-edformasadverbials■Goals●Tolearnaboutthev-edformasadverbials■ProceduresStep1:过去分词作状语1.过去分词作状语过去分词作状语表示被动的和完成的动作.(1)Writteninahurry,thisarticlewasnotsogood!因为写得匆忙,这篇文章不是很好.【注意】written为过去分词作状语,表示这篇文章是被写
2024-09-19
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Grammar 1.doc
用心爱心专心淮安市车桥中学教案纸年级高二学科英语教者编号课题Unit2Grammar(1)课时数教案类型新授课备课日期09年月日星期第周上课日期09年月日星期第周教材分析Therearefivestepsingrammarlearning.ThelearningactivitiesaresodesignedastokeepstudentsbusyandmakestudentsobserveandthinkinEnglish.学情分析Bylearningthepasttenses,studentsareex
2024-09-19
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学力测评.doc
用心爱心专心学力测评（满分120分，时间120分钟）一、积累运用（18分，每小题3分）1.选出下列加点字注音不正确的一项…（）A.精髓（suǐ）轩冕（miǎn）锱铢必较（zīzhū）牛羊咻咻（xiū）B.亵渎（xiè）谛听（dì）一蹴而至（cù）混沌含融（dùn）C.敷衍（fū）窸窣（xī）得鱼忘筌（quán）眉眼颦蹙（píngcù）D.付梓（zǐ）寒砧（zhēn）喋喋不休（dié）酩酊大醉（mǐngdǐng）解析：C项中眉眼颦蹙（píncù）。答案：C2.下列词语书写全都正确的一项是（）A.羡妒斟酌婉蜓
2024-09-19
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Grammar guide.doc
用心爱心专心GRAMMARGUIDE同位语从句三要点(一)概念一般来说，在主从复合句中,用作同位语的从句叫同位语从句。它通常跟在某些名词之后，用以说明或解释该名词表示的具体内容。可以跟同位语从句的名词通常有：advice,decision,fact,hope,idea,information,message,news,promise,proposal,reply,report,suggestion,word（消息），problem，question,doubt,thought等。例如：Theywerede
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Unit2 Healthy eating知识课 新课标 人教版 必修3.doc
用心爱心专心117号编辑Unit2Healthyeating知识课Part1:TeachingDesign（第一部分：教学设计）Period2:AsamplelessonplanforLearningaboutLanguage(Modalverbs:oughtto/oughtnotto/haveto/don’thaveto/mustn’t/needn’t)AimsTolearnaboutModalverbs:oughtto/oughtnotto/haveto/don’thaveto/mustn’t/nee
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新授课U1B10.doc
Unit1B10Nothingventured,nothinggainedTeachingAims:SkillGoals:LearnaboutperseveranceDescribepeople’scharactersorqualitiesLearntheuseoftheattributesLearnfromthespiritofperseverancetostrengthenone’sdeterminationLearnadjectivestodescribepeopleWriteareviewfora
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公开课ATP教学设计.doc
导学提纲一、本节聚焦1.为什么说ATP是细胞的能量“通货”？2.ATP和ADP是怎样相互转化的？有什么意义？3.细胞中的哪些生命活动需要ATP提供能量？二、课堂导学玩一玩：谈谈你玩后的感想？忆一忆：细胞内都有哪些能源物质？探一探：设计实验证明ATP是直接的能源物质读一读：资料1（见药物说明书）写一写：ATP全称是：ATP结构简式：比一比：资料2氰化钾是阻止人体内新的ATP合成的毒药，人中毒后在3～6分钟内就会死亡。但一个成人一天在静止状态下所消耗的ATP为48kg，在紧张活动的情况下，ATP的消耗可达0.
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选修.doc
高三生物选修课教案第一章人体生命活动的调节和免疫第一节人体的稳态一、内环境与稳态教学目的1．内环境的知识（理解）；2．内环境稳态的概念及其生理意义（理解）。教学重点：内环境稳态的生理意义。教学难点：内环境稳态的概念。教学用具：沉淀或经离心处理后的血液(需加抗凝剂)，自制“体内细胞与内环境之间物质交换”的多媒体课件或抽拉式幻灯片。教学方法：讲述与归纳、观察相结合。教学过程：提问：人体内的代谢活动都是通过酶促反应来完成的，那么，酶活性受哪些因素影响？（回答：温度和pH等。）引言：可见，一个生命活动正常的人，他
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第三章第一节 电磁振荡.doc
第一节电磁振荡[教学目标]1、知识与技能1）．知道LC回路的构成和振荡电流的概念．了解电容器的充电、放电作用及电感阻碍电流变化的作用．2）．会分析振荡电流变化过程中，电场能和磁场能的相互转化的规律，并会分析振荡电流在一个周期变化过程中，电容器上电荷的变化情况及电感线圈中电流的大小和方向的变化情况．3）．知道LC回路的地周期和频率公式．2、过程与方法1）通过对LC回路演示实验的观察，明确LC回路产生振荡电流的大小和方向都在作周期性变化。2）通过对振荡电流演示实验的观察，明白LC回路里产生的振荡电流是按正弦或
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公开课：电磁波.ppt
C.电磁波2一、电磁波是如何产生的一、电磁波是如何产生的接受到电磁波信号需要满足两个条件：二、电磁波的特性三、电磁波在我们生活中的应用三、电磁波在我们生活中的应用11三、电磁波在我们生活中的应用三、电磁波在我们生活中的应用三、电磁波在我们生活中的应用三、电磁波在我们生活中的应用四、如何防范电磁辐射污染小结例：日常生活中微波炉产生的微波频率为2.45GHz，则其波长为。课内练习：
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