陈华动量定理说课稿08.doc
动量定理说课稿Ⅰ、教材简介“动量定理”是第七章第二节内容，也是本章的重点内容，是第一节“动量冲量”的继续，同时又为第三节“动量守恒定律”奠定了基础。所以“动量定理”有承前启后的作用。“动量定理”是牛顿第二定律的进一步展开。它侧重于力在时间上的累积效果，为解决力学问题开辟了新途径，尤其是打击和碰撞类的问题。所以动量定理的知识与人们的日常生活，生产技术和科学研究有着密切的关系，因此学习这部分知识有着广泛的现实意义。Ⅱ、教学目标要求根据2003年教育部颁布发行的《普通高中物理课程标准》，我们制定以下教学目标：1
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类比推理.doc
资料由大小学习网收集www.dxstudy.com资料由大小学习网收集www.dxstudy.com课题：类比推理（2）●教学目标：（一）知识与能力：通过对已学知识的回顾，认识类比推理这一种合情推理的基本方法，并把它用于对问题的发现中去。（二）过程与方法：类比推理是从特殊到特殊的推理，是寻找事物之间的共同或相似性质，类比的性质相似性越多，相似的性质与推测的性质之间的关系就越相关，从而类比得出的结论就越可靠。（三）情感态度与价值观：1．正确认识合情推理在数学中的重要作用，养成从小开始认真观察事物、分析问题、
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《量子世界》(李兆红).doc
用心爱心专心116号编辑第二节量子世界（2个课时）福建泉州城东中学李兆红【教材分析】本节为《普通高中物理课程标准》共同必修模块“物理2”中第六章第2节的内容。本节“量子世界”从热辐射的规律入手，提示经典物理学理论与实验结果的严重背离，阐述普朗克的“量子假说”，初步认识玻尔理论的重要意义，同时让学生认识光的粒子性和波动性。通过实例，初步了解微观世界的量子化现象。【学情分析】本节学习内容是学生已通过一年的物理学习的最后一节内容，可能会出现学习不够重视、不够认真的局面。关键是本节内容也比较抽象，相关知识网又没有
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万有引力定律四.doc
翔宇教育集团监利总校高一物理A部专用作业纸004课题万有引力单元检测A班级:姓名:学号:一、选择题1．关于第一宇宙速度，下列说法正确的是（）A．它是人造地球卫星绕地球作匀速圆周运动的最大速度B．它是人造地球卫星在圆形轨道上的最小运行速度C．它是能使卫星绕地球运行的最小发射速度D．它是人造卫星绕地球作椭圆轨道运行时在近地点的速度2．下列关于地球同步卫星的说法正确的是（）A．它运行的线速度介于第一和第二宇宙速度之间B．它运行的线速度一定小于第一宇宙速度C．我们国家发射的同步通讯卫星的周期与地球自转同步，定点在
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万有引力定律三.doc
翔宇教育集团监利总校高一物理A部专用作业纸课题万有引力定律及应用三班级:姓名:学号:1．人造卫星以地心为圆心做匀速圆周运动，下列说法中正确的是()A．半径越大，速率越小，周期越小B．半径越大，速率越小，周期越大C．所有卫星的速率均是相同的，与半径无关D．所有卫星的角速度都相同，与半径无关2．已知地球表面的重力加速度g＝9.8m/s2，则离地面高度等于地球半径处，自由落体的加速度等于()A．9．8m／s2B．4．9m／s2C．2．45m／s2D．39．2m／s23．人造卫星绕地球做圆周运动，若卫星的线速度减
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万有引力定律二.doc
翔宇教育集团监利总校高一物理A部专用作业纸课题万有引力定律及应用二班级:姓名:学号:1．在万有引力定律的公式中，r是()A．对星球之间而言，是指运行轨道的平均半径B．对地球表面的物体与地球而言，是指物体距离地面的高度C．对两个均匀球而言，是指两个球心间的距离D．对人造地球卫星而言，是指卫星到地球表面的高度2．如图6—2—1所示，r虽大于两球的半径，但两球的半径不能忽略，而球的质量分布均匀，大小分别为m1与m2，则两球间万有引力的大小为()A．B．C．D．3．假设地球为一密度均匀的球体，若保持其密度不变，而
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万有引力定律一.doc
翔宇教育集团监利总校高一物理A部专用作业纸课题万有引力定律一班级:姓名:学号:一、选择题(每小题4分，共40分)1．16世纪，哥白尼根据天文观测的大量资料，经过40多年的天文观测和潜心研究，提出“日心说”的如下四个基本论点，这四个论点目前看存在缺陷的是（）A．宇宙的中心是太阳，所有行星都在绕太阳作匀速圆周运动B．地球是绕太阳作匀速圆周运动的行星，月球是绕地球作匀速圆周运动的卫星，它绕地球运转的同时还跟地球一起绕太阳运动C．天穹不转动，因为地球每天自西向东自转一周，造成天体每天东升西落的现象D．与日地距离相
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07超重 失重、 牛顿运动定律适用范围测试题.doc
超重失重、牛顿运动定律适用范围测试题A卷基础训练一、单选题（8×9=72分）1．下列关于超重和失重的说法中，正确的是A.物体处于超重状态时，其重力增加了B.物体处于完全失重状态时，其重力为零C.物体处于超重或失重状态时，其惯性比物体处于静止状态时增加或减小了D.物体处于超重或失重状态时，其质量及受到的重力都没有变化２．下列说法正确的是A．经典力学能够说明微观粒子的规律性B．经典力学适用于宏观物体的低速运动问题，不适用于高速运动问题C．相对论和量子力学的出现，表示经典力学已失去意义D．对于宏观物体的
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62力的正交分解专题-人教版[原创].doc
力的正交分解专项练习30o45oABOG1．如图所示，用绳AO和BO吊起一个重100N的物体，两绳AO、BO与竖直方向的夹角分别为30o和40o，求绳AO和BO对物体的拉力的大小。2.如图所示，重力为500N的人通过跨过定滑轮的轻绳牵引重200N的物体，当绳与水平面成60o角时，物体静止，不计滑轮与绳的摩擦，求地面对人的支持力和摩擦力。3.(8分)如图6所示，θ＝370，sin370＝0.6，cos370＝0.8。箱子重G＝200N，箱子与地面的动摩擦因数μ＝0.30。要匀速拉动箱子，拉力F为多大？4.（
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31力的合成与分解专题.doc
知识达标:1、运算法则：只有大小没有方向的物理量叫标量，运算法则是，既有大小，又有方向的物理量，叫，运算法则是_____________________________________________。2、平行四边形定则：如果用___________________________________________________作平行四边形，那么，合力的大小和方向就可以用_____________________________来表示。3、力的合成：①在F1、F2大小一定时，θ角越大，合力越。②合力的取值
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