（暑期特供）2013高中语文 4.doc
《动物游戏之谜》一、积累应用1．对下列各项中加点的字注音全部正确的一项是（）A．竭力jié嚼烂jiáo徘徊huí辽阔无垠yínB．聒噪ɡuō广袤mào召唤zhào模糊纤细xiānC．尾鳍qí踝节huái跳跃yuè晕眩颤栗chànD．默契qiè脚趾zhǐ汲取jí璀璨夺目cuǐ2．下列各项中字形全部正确的一项是（）A．隐蔽漫游兴高彩烈众说纷纭B．撕打闪烁碧波荡漾与世隔绝C．碰壁磅礴各执己见神密莫测D．陡峭嬉闹冰雪消融朝气蓬勃3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①海水是迷人的，大海在向我们召唤。我
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3、《老人与海》学习导航1.正确把握桑地亚哥这个硬汉子形象。2.体会小说简洁的语言风格。3.引导学生通过快速阅读抓住主要梗概，把握小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。4.正确理解桑地亚哥这个人物所具有的哲理性和象征意味。【自学资料】1、作家作品海明威，美国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年患
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《祝福》第一课时一、学习目标：1、了解故事情节，掌握倒叙方法的作用2、抓住祥林嫂的外貌描写，体会人物描写的技巧二、基础掌握1、字音监（）生镯（）子朱拓（）陈抟（）瘦削（）间（）或悚（）然支梧（）不更（）事惴惴（）谬（）种新正（）荸荠（）（）怔怔（）草窠（）呜咽（）驯（）熟讪讪（）拗（）炮烙（）（）歆（）享牲醴（）（）阿（）弥陀佛2、解释四书间或不更事沸反盈天新正歆享三、基础拓展1．下列词语中字形、字音全部正确的一组是（）Ａ．修葺（ｑì）渲染（ｘｕàｎ）倾轧（ｙà）叱咤风云（ｚｈà）Ｂ．蓦地（ｍò）缄默
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《宇宙的边疆》导学案【学习目标】1．掌握重点词语，了解解说词的特点，了解一些有关宇宙的基础知识。2．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。【知识链接】一、走进作者卡尔•萨根（CarlSagan，1934—1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也
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《杜甫诗三首》学案一、学习目标：1、了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情，准确流畅地背诵这三首诗。2、初步鉴赏品味诗歌的美点。3、把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。二、学习难点1、透过字面意思，把握含蓄蕴藉的诗意。2、初步掌握一些诗歌常见的表现手法，并体悟其表达效果。三、作者作品：杜甫，唐代大诗人，字子美，诗中常以少陵野老自称。年轻时举进士不第，遂各地漫游。天宝时在洛阳与李白相识。后居长安近十年，安史之乱，逃至凤翔，见唐肃宗，任左拾遗。长安收复后回京，不久辞官，移居成都。晚年携家眷离开
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《林黛玉进贾府》学案【学习目标】1、了解小说中的环境描写及其作用2、分析主要人物形象，把握人物性格特点，学习人物描写的方法【学习重点】人物形象特点及塑造人物的方法【学习难点】如何评价《西江月》二词【知识链接】简要了解作者及作品曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹清代小说家大约生于1715年，卒于1763年，历康熙、雍正、乾隆三朝曹雪芹的一生经历了曹家由兴衰到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不
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《李商隐诗两首》学案学习要点：进一步培养读诗诵诗的能力，体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点一、名句填空1、夕阳无限好，2、身无彩凤双飞翼，3、何当共剪西窗烛，4、春蚕到死丝方尽，二、文学常识李商隐（约813—约858），诗人字，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人，曾三次应进士考试，至开成二年（837年），由于令狐绚的推荐，得中进士曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职因受牛（僧儒）李（德裕）党争影响，被人排挤，潦倒终身他的诗作，也有揭露现实黑暗的，但为数不多；他的主要成就在诗歌的艺术上，特别是他
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《琵琶行并序》学案预习学案：目标：能流畅阅读诗歌，掌握基础知识。一、写作背景白居易生活在由盛转衰的中唐时期。当时的民族矛盾和阶级矛盾很尖锐，外族不断入侵，自安史之乱后，国内连年战乱，民不聊生。朝廷宦官专权跋扈，藩镇割据作乱，统治阶级内部朋党之争日益加剧，政治经济日渐衰微，人民生活困苦不堪。白居易早年避乱江南，接近人民，对政治的混乱，人民的疾苦深有感受。他为官有"兼济天下"之志。元和三年，白居易担任左拾遗（谏官），多次向唐宪宗上书，提出一系列改革时弊的措施，同时他又写了揭露黑暗政治，反映人民疾苦的《新乐府》
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劝学教学背景尝试把文言文教学和议论文写作教学相结合，摸索读写结合的新方法。实施策略本节课设计通过对课文的讲解，给学生传授三大方面的知识（1）文中几个实词和虚词的用法；（2）认识学习的重要性和学习必须专心致志，坚持不懈的道理；（3）学习议论文的写作，掌握其中的一种论证方法和运用分论点的方法构思文章的技巧。教学努力体现以学生发展为本的思想。主要是以教师讲解和学生阅读归纳以及读背相结合，通过学生的朗读熟悉课文内容，通过幻灯片展示引导学生背诵课文，并且直观学习分论点对文章中心的论证所起的积极作用；掌握议论文要讲清
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《寡人之于国也》选择题（15分，每小题3分）1、下列语句中，加粗字的意思相同的一项是（）A数罟不入洿池/数口之家可以无饥矣B王好战，请以战喻/然而不王者，未之有也C养生丧死无憾，王之道也/则无望民之多于邻国也D非我也，岁也/王无罪岁2、下列语句中，加黑字的意思和用法相同的一项是（）Ａ填然鼓之，兵刃既接/黎民不饥不寒，然而不王者Ｂ申之以孝悌之义/五亩之宅，树之以桑C兵刃既接，弃甲曳兵而走/狗彘食人食而不知检D王好战，请以战喻/申之以孝悌之义3、对下列句子中“于”的意义和用法，判断正确的是（）①寡人之于国也，
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