大气的受热过程和气温.ppt
大气的运动规律----------------大气的受热状况与气温1.大气的热力作用原理及应用1.(2015·广东文综)大规模的火山爆发可能造成地表温度下降。其合理的解释是火山爆发导致()A.大气二氧化碳浓度增加B.高纬度地区极光现象减少C.地球表面长波辐射增强D.到达地面的短波辐射减弱气温的空间分布规律气温的空间分布规律陆地海洋陆地海洋气温的空间分布规律规律总结：影响昼夜温差大小的因素1．(2015·全国卷Ⅱ·T1)桑基、蔗基、果基鱼塘是珠江三角洲地区传统的农业景观和被联合国推介的典型生态循环农业模式。
2024-11-27
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大气热能和温度气象学与气候学.ppt
第二章气候系统的辐射过程与能量平衡第一节太阳辐射（二）辐射光谱（三）物体对辐射的吸收、反射和透射（四）有关辐射的基本定律二、太阳辐射（二）太阳辐射在大气中的减弱1、大气对太阳辐射的吸收臭氧在大气中含量虽少，但对太阳辐射能量的吸收很强。在0.2—0.3μm为一强吸收带，使得小于0.29μm的辐射由于臭氧的吸收而不能到达地面。在0.6μm附近又有一宽吸收带，吸收能力虽然不强，但因位于太阳辐射最强烈的辐射带里，所以吸收的太阳辐射量相当多。二氧化碳对太阳辐射的吸收总的说来是比较弱的，仅对红外区4.3μm附近的辐射
2024-11-27
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大气探测8自动气象站.ppt
自动气象观测系统数据采集系统的组成数据采集系统的组成气象数据采集系统传感器特性传感器信号特性传感器信号特性传感器信号特性传感器信号特性传感器信号传输的保护和隔离数据采集计算机接口电路数据采集计算机存储电路数据采集计算机人-机接口电路数据采集计算机通讯接口电路数据采集试验子站数据采集系统野外子站数据采集计算机单元原理图数据采集试验系统自动气象站自动气象站自动气象站
2024-11-27
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大气对太阳辐射的反射作用.ppt
大气的受热过程美丽的乞力马扎罗山地球上的根本能量源泉是：假如到达大气上界的太阳辐射定为百分之百，而实际上最后到达地球表面的太阳辐射却只有百分之四十七，这是什么原因造成的？大气对太阳辐射的反射作用：作用形式大气削弱作用与纬度大气对地面的保温作用选择吸收A通过以上的学习，你学到了什么？大气的热力作用对地球生态系统的重要性：根据所学知识解释自然现象：1、日出前的黎明、日落后的黄昏，以及阴天，天空为什么仍是明亮的？2、为什么白天多云，气温比晴天低，夜间多云，气温又比晴天高？3、为什么晴朗的正午天空呈蓝色，早晚呈红
2024-11-27
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大气圈与天气气候时资料.ppt
大气圈与天气、气候（一）【学习目标】1、明确大气圈的概念、组成与结构，了解低层大气的组成成分。2、掌握大气垂直分层的依据和各层的特点以及不同层次的大气对人类活动的影响。3、运用图表说明大气的受热过程，运用大气受热原理解释常见的现象。一、大气圈的组成与结构CO2含量增加：2.大气的垂直分层大气的垂直分层垂直分层【合作探究1】逆温现象对人类生活带来极大的影响：①出现多雾和晴朗干燥的天气。早晨多雾的天气大多与逆温有密切的关系，它使能见度降低，给人们的出行带来不便。②加剧大气污染。逆温的出现使空气垂直对流受阻，造
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大气和海洋中的声光电现象.ppt
2024-11-27
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大气受热过程.ppt
温故知新：吸收、反射、散射参与的大气成分：你能解释“红灯停”的科学依据吗？为什么晴朗的天空呈蓝色？小结假如到达大气上界的太阳辐射定为100%，而实际上最后到达地球表面的太阳辐射却只有47%，这是什么原因造成的？实验证明，物体温度越高波长越短，温度越低波长越长。所以太阳辐射为短波辐射，地面辐射、大气辐射、人体辐射等属于长波辐射。三种辐射及其性质（二）大气对地面的保温作用大气的受热过程1、白天天空多云时，气温比晴天低2、多云的夜晚常比晴朗的夜晚暖和看资料、提问题：（一）1969年美国“阿波罗”11号登月成功，
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大批车祸应急预案.ppt
大批车祸应急预案
2024-11-27
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大小和着丝粒的位置.ppt
第六章人类染色体和染色体病第一节人类染色体细胞培养与染色体制备每一个中期染色体均由两条染色单体构成，每一条染色单体由一个DNA分子螺旋而成。两条染色单体互称为姐妹染色单体。两条染色单体通过一个着丝粒彼此连接。着丝粒将染色体分为两臂，长臂（q）和短臂（p）。人类染色体形态二、人类的正常核型核型（Karyotype）分析核型的描述46,XY46,XX2、染色体显带显带方法：R-banding反G带，因其恰好与G带着色深浅相反除G显带、R-显带外还有：Q-显带：荧光显带，同G显带带纹。T-显带：末端显带，C-显
2024-11-27
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大堰河我的保姆修改使用.ppt
艾青，原名蒋海澄，1910年出生。中国诗坛上一颗明亮的星。我国现代著名诗人。代表性诗篇除课文外，还有《光的赞歌》、《古罗马的大斗技场》等。学习目标：感情线索：抱抚摸笑大堰河：勤劳、善良、仁厚、慈爱“带有自传性质”，“我完全是按照事实写的，写的全是自己的真实情感”（《艾青谈他的两首旧作》）。生命养育者的形象这首诗大量使用排比句式，多个诗节的首尾重复。反复朗读有关诗节，揣摩其表达效果。
2024-11-27
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