知识拓展.doc
用心爱心专心华罗庚1910年11月12日，华罗庚生于江苏省金坛县。他家境贫穷，决心努力学习。上中学时，在一次数学课上，老师给同学们出了一道著名的难题：“今有物不知其数，三三数之余二，五五数之余三，七七数之余二，问物几何？”大家正在思考时，华罗庚站起来说：“23”他的回答使老师惊喜不已，并得到老师的表扬。从此，他喜欢上了数学。华罗庚上完初中一年级后，因家境贫困而失学了，只好替父母站柜台，但他仍然坚持自学数学。经过自己不懈的努力，他的《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立的理由》论文，被清华大学数学系主任熊庆
2024-09-19
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普陀区物理.doc
2009学年度第二学期普陀区初三质量调研理化试卷（满分150分考试时间100分钟）物理部分考生注意：1．本试卷物理部分含五个大题。2．答题时，考生务必按答题要求在答题纸规定的位置上作答，在草稿纸，本试卷上答题一律无效。一、选择题（共16分）下列各题均只有一个正确选项，请将正确选项的代号用2B铅笔填涂在答题纸的相应位置上，更改答案时，用橡皮擦去，重新填涂。1．关于扩音器的作用，以下说法中正确的是（）A提高声音的音调。B提高声音的响度。C改变声音的音色。D改变声音的传播速度。2．下列星球中，被降级为“矮行星”
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整式的乘除当堂练习.doc
数学当堂练习(1)姓名计算(1)(-2a)2(3ab2-5ab3)(2)x(x2-1)+2x2(x+1)-3x(2x-5)(3)3(m+n)(m+n)4+3(-m-n)3(m+n)2数学当堂练习(2)姓名计算(1)(x-y)3÷(y-x)2=(2)3a2·(2a2-9a+3)-4a(2a-1)(3)5xy[4xy-6(xy-xy2)](4)(2x-3)(x+4)(5)(3x+y)(x一2y)数学当堂练习(3)姓名计算(1)(3x-5)(2x+3)(2)5x(x-2)-(x-2)(x+4)解不等式1-(2y
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拓展资源1：生活中的反比例函数.doc
生活中的反比例函数例1.某一电路中,保持电压U不变,电流I(安)与电阻R(欧)之间的关系为U=IR.当电阻R=5欧时,电流I=2安.(1)电流I是电阻R的反比例函数吗写出它的解析式(2)求电流I=0.5安时电阻R的值.例2.某商场出售一批名牌衬衣,衬衣进价为80元,在营销中发现,该衬衣的日销售量y(件)是日销售价x(元)的反比例函数,且当售价定为100元/件时,每日可售出30件.(1)请求出y与x之间的函数关系式.(2)若商场计划经营此种衬衣的日销售利润为2000元,则其单价应定为多少元？强调:根据给出的
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《说“屏”》说课稿2.doc
《说“屏”》说课稿抽签编号：03选送单位：岳集中心学校说课人：张军永《说“屏”》这篇课文选自义务教育阶段八年级语文第3单元第15课。该单元反映的是建筑园林，名胜古迹，共5课，内容丰富多彩，主题集中，其中《说“屏”》是一篇带有说明性质的小品文，作者陈从周，古建筑园林专家。下面我从教材，教法和学法，上课程序及板书设计等方面谈一谈这一课的教学设计。首先说教材。作者着眼于向读者介绍屏风的实用功能和艺术装饰功能，对如何使用屏风提出建议和希望。本文多处引用古诗文，增添了屏风的文化意味。这篇课文特点鲜明，就内容而言，不
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南北气温的差异教学设计.doc
<<南北气温的差异>>教学设计一说教材（一）教材内容本节课是新课标人教版地理八年级上册第二章第二节《气候多样季风显著》的第一课时——南北气温的差异。（二）教材的地位和作用在自然地理环境诸要素中，气候与地理学习的所有章节有着密不可分的联系。本节课“南北气温的差异”体现了气温作为气候最基本组成要素之一的重要地位。这部分知识的学习和技能的掌握是学习“东西干湿的差异”、“季风气候显著”、“气候复杂多样”等知识的前提和基础。（三）课标要求通过阅读等温线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点，培养学生判读、分析等温线分布
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世界的聚落.ppt
世界的聚落►聚落的形态下一页什么是聚落?什么是城市?什么是乡村?城市与乡村的差别城市问题聚落的演变下一页小结:世界各地的民居有着不同的建筑风格。这些民居既能适应当地的自然地理环境，又与居民的社会经济生活密切联系。寒冷地区的民居墙体厚实，屋内建有壁炉或火炕，窗户比较小，有的窗户还装上双层玻璃。在冬天积雪较多的地方，屋顶大多高耸。湿热地区的民居墙体相对单薄，门窗开得较大，并建有较完善的排水系统。看P.3l图3-22，想一想，东南亚民居有什么特色？这与当地的自然环境有什么关系？读P.53图3-23，北非的民居的
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《大自然的语言》说课稿.doc
《大自然的语言》说课稿中文０４师范３班徐向红各位领导、老师：大家好！我今天说课的课题是《大自然的预言》，它是人民教育出版社出版的，义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册第四单元第16课。此单元以说明文为主，引领学生探索自然奥秘。我的说课内容分以下三方面：一、教学目的1.知识目标：使学生掌握生字、生词，以及说明文的写作方法，课文中所介绍的科学思想方法。2.技能目标：通过课文学习，能够在现实生活中运用课文中提到的科学方法，以及在写作中熟练运用说明文的写作方法。3.情感目标：培养学生热爱大自然，热爱生活的情感
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16大自然的语.doc
《大自然的语言》教案【教学重点】一、学习生动地有条理地说明事物。二、学习写读书摘要。三、了解物候知识的掌握和物候学的研究在农业上的重要意义，激发观察大自然的兴趣。【教学时间】两课时。第一课时（一）导入新课。同学们，前面我们学过《春》和《济南的冬天》这两篇课文，还记得里面是怎样分别描写小草的吗？[学生回答后教师归纳]春天，小草“嫩嫩的，绿绿的”；冬天草色“暗黄”。从“绿绿的”知道春天到了；从“暗黄色”知道冬天已经降临。大自然仿佛会告诉我们气候的信息似的。这是怎样回事呢？今天学习的《大自然的语言》这篇课文，将
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1、阿西莫夫科普短文两篇.doc
阿西莫夫科普短文两篇自读导言自读要求1．把握文章的说明对象，培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。2．了解科技说明文的特点及本文条理清楚，层次分明地说明事物的逻辑顺序。3比较两篇短文，了解它们因为说明的问题不同，所以说明的角度也就不同的特点。抓住重点语句，提纲挚领地把握文章的内容；学习作者运用准确、平实的语言将深奥的科学理论说明得浅显易懂，使广大读者易于接受的方法。4掌握词语，体会词语在具体语境中的含义。学习侧重点1．通过朗读，把握文章的内容，对两篇短文的内容进行整体比较，找出它们各自所述内容的相联点和有
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